基于當前工業設計行業現狀對高職院校工業設計教學的探討

O 錢桂名

（四川職業技術學院 四川 629000）

基于當前工業設計行業現狀對高職院校工業設計教學的探討

O 錢桂名

（四川職業技術學院 四川 629000）

隨著中國制造2025的提出，市場經濟的繁榮發展，產品設計的多樣化和復雜化，工業產品設計相關專業在高校中繁榮發展。自工業設計于上個世紀八十年代進入中國，經過30多年的發展，中國的工業設計教育雖然取得了長足的進步，但是同西方相比，仍然很落后。究其原因，一方面是我國的工業水平相對滯后，制造業雖大而不強，長期處于資源密集型和勞動密集型的狀態。企業依靠貼牌代工生存，不愿意投入成本去進行自主設計。另外，南方一些民營企業急功近利，出于對短期利益的追求以及對知識產權的模糊認識，長期依靠抄襲模仿國外產品維系生命，而且短期內取得了很好的效應。其次，中國的教育體制嚴重制約了這個新興專業的發展。因此，應該探尋合適的教育方法，從根本上對教育機制體制進行改革。

工業設計；中國制造；設計現狀

隨著全球化市場競爭的到來，人們對產品質量的要求越來越高，產品質量已逐漸成為企業成功的關鍵因素。因此，如何利用好工業設計方法在產品的設計和制造過程中，是目前中國制造研究者和實踐教育者所關心和重視的問題。

圖1 中國制造2025

一、什么是工業設計

究竟什么是工業設計？多年跨度很大的不同類型的項目經驗，以及在這個過程中不斷的與不同類型的企業主討論他們對于工業設計的需求。在這個路上，不停的問自己什么是工業設計？即便是有著資深經驗的設計師也常有“產品設計提案就等于工業設計”的職業困惑。更何況是學生，他們常在藝術個性和項目要求中迷失。設計師自己都不明白自己在做什么，企業認為你是做外觀設計，你也無可辯解。

1.工業設計不是一個簡單的概念，而分為廣義與狹義的工業設計。

廣義工業設計，是指為了達到某一特定目的，從構思到建立一個切實可行的實施方案，并且用明確的手段表示出來的系列行為。其中包含了一切使用現代化手段進行生產和服務的設計過程。

2.工業設計并不是外觀設計，而是一個以降低成本，獲取最大利潤空間為最終目標的科學。

圖2 汽車外觀設計

降低消費者使用商品的學習成本與時間成本；降低社會資源成本與企業的成本。降低成本，不僅指企業生產的成本，也包括整個產品鏈的消耗，還包括產品誕生的周期等等；工業設計能做到的是通過降低產品成本，進而降低產品價格，這樣給消費者帶來了平等的使用權利。喬布斯之所以把蘋果電腦定位為消費產品，而不是定位為專家級產品，也恰恰是在說明這個問題。工業設計的使命就是以降低成本的方式，從而讓人人可以平等的使用產品。

3.工業設計是一個產品和美學結合的文化。

美學，是藝術家的事；是專家的權利；是貴族的權利。通過產品讓普通人都有感受美的權利，這是工業設計的責任。美被所有人需求的。但是美是很難被估價的，因為它不消耗資源。以這種不消耗資源的成本，很容易做到產品的價值最大化。這就是工業設計的力量。

二、工業設計行業存在的問題

1.行業浮夸成風的表演，理直氣壯的抄襲成為常態

前兩年我去到深圳華強北一代，那里聚集了全國大大小小的工業設計公司幾百家，是中國手機自主品牌的研發中心。我的同學的公司也在這里，我看到他們的設計，行業浮夸成風的表演，理直氣壯的抄襲正成為常態。抄襲甚至被譽為致敬大師，媒體與投資人樂于將工業設計包裝成為創業神話與噱頭，當前全社會顯得非常的配合。無可質疑，中國工業設計需要新的思想，新的變革，但面對“大躍進”的吹噓默許和配合之時，只會讓行業已開始消逝的工匠精神，加劇的退去。

2.片面的理解為工業設計就是產品外觀設計

多年以來，由于工業設計師大多畢業于藝術院校，對視覺美的要求大于內在結構的理解。一味的追求產品的外觀設計，甚至以俏麗的外觀去贏取市場。在中國制造2025和世界工業4.0提出的今天，國家已經重視工業設計，我們的企業、公司，協會組織，學校也應該從深層次去認識和理解工業設計。

三、根據高職院校學生的特點，以設計流程為導向采用項目引領式教學活動

1.高職院校學生的特點

高職院校屬于專科層次，高考錄取分數較低，學生普遍存在學習動機不強，學習興趣不高，自信心缺失。入學后由于長期養成了不良教育習慣，缺乏有效的學習方法，對職業生涯沒有規劃。對于這部分的學生我們更不應該采用傳統的教學方法來進行教學，如何利用有效的教學方法就成為我們課堂教學新的目標。

2.項目引領式教學活動

圖3 項目引領式教學體系

如圖3所示，課程設置以設計流程為導向，這樣的設計流程也為項目引領式教學活動的實施提供了非常有利的條件，也是徹底顛覆了傳統的三段式教學組織活動。項目引領式教學是指在規定的時間內，教學目標要以任務的形式提出，再根據項目的過程來分工，最后是由多位教師共同參與教學。一方面給予了學習的主體的積極性與壓力感；另一方面學生對新知識、新方法的不斷探索，以此能更好的完成項目。

以一年級下學期安排的微波爐改良項目為例，為期10個教學周的課程安排，如圖4，按照設計流程所歸納的四個課程教學環節為：1、市場調研；2、團隊協作研討；3、平面手繪的設計與構思；4、3D軟件設計模型的展示；5、實體模型的制作與展示，這種引入企業的真實流程來作為課程設計的依據，極大的提升了教學實施的層次，觸發了學生的學習動能。

在項目進行的過程當中，每個課程在項目的相應階段都有教學成果展示的環節，參加項目教學的教師一起組成一個評委團隊，再從各自的角度對學生的學習成果進行評價、建議和評分。學生們通過作品的展示、以及對作品的陳訴，可以更深的認識到階段性成果的不足之處和優勢所在，從而也在很大程度上鍛煉了學生推銷展示團隊作品的能力，在發表的過程中也能夠提升學生的表達能力以及臨場應變的能力。

針對微波爐改良設計項目來說，在課程的安排上教師之間有著明確的分工，卻又相互關聯貫通，相互協作。實踐表明，通過這次項目的訓練，每個階段都將企業的崗位能力標準來作為評價的參考，最終項目成果接受來自企業第三方的評價，通過此次設計項目學生的專業技能與專業素養都有了很大的提高。

圖4 典型項目教學模式詳細實施過程

3.本項目具體考核辦法

本項目的總成績由出勤、參與度、團隊協作意識及最終成果四部分組成，各占總分比如下：

評分項目 評分及考核目標出勤 20%（考核學生在工作過程中的勞動紀律遵守情況）參與度 20%（考核學生在設計過程中是否積極主動思考、主動動手）團隊協作 20%（考核學生的組織協調能力及團隊意識）產品成果 40%（本部分實行教考分離考核，以最終的微波爐及答辯形式完成）

四、小結

綜上所述，工業設計對于中國制造“2025”及工業4.0具有十分巨大的現實價值。因此，學校和企業應當重視工業設計與新的教學方法相結合，提升產品質量，從而保證企業可以在全球經濟競爭日趨激烈的大環境下取得競爭優勢，提高企業經濟效益。

Discussion on Higher Vocational Colleges Industrial Design Teaching Based on Current Status of Industrial Design Industry

Qian Guiming
（Sichuan Vocational and Technical College, Sichuan ,629000）

As the putting forward of China's manufacturing in 2025, the prosperity and development of market economy amd the diversification and complexification of product design, industrial product design related professions become prosperous in colleges and universities. Since the entering of industrial design into China in 1980th, after 30 years of development, China's industrial design education has made great progress, but still very backward compared with the west. For its reason, on the one hand, it is the relatively behindhand country industrial level besides, manufacturing is big but not strong and stays in a state of resource-intensive and labor-intensive for a long time. Furthre more,companies rely on copying other brand products by pasting a new lable,not willing to input costs to take independent design. In addition, some southern private enterprises is anxious to achieve quick success and get instant benefits, has a fuzzy understanding of intellectual property rights and pursues short-term interests,so they rely on copying imitating foreign products to sustain life for a long time, and has achieved good effect in the short term.Second, China's education system seriously restrict the development of the emerging professional. Therefore, we should explore the appropriate education method to fundamentally reform the mechanism of education system.

chemical design；made in China；current situation

T

A

錢桂名（1984～），男，四川職業技術學院，研究方向：工業設計。