高職英語教育專業英語寫作教學的困境與對策

金怡文

【摘要】生源質量較差、缺乏統一的專業性課程標準及專業性教材、教師專業素質需要提升、教學方法和模式無法滿足學生的需要等等一系列問題的存在，造成我國高職英語教育專業寫作教學陷于困境。為此，筆者針對以上問題進行研究，提出招生錄取時將學生的特長與專業相結合、制定完整、統一的課程標準、編寫或選用具有專業內涵的高職英語教育專業寫作教材、通過培訓提升教師的專業素質、創新和整合已有的教學方法和模式等對策，以期幫助高職英語教育專業英語寫作教學走出困境。

【關鍵詞】高職英語教育專業 課程標準 專業性教材 寫作教學法

一、引言

隨著社會經濟的發展，我國學前教育和初等教育的水平有了很大的發展，許多幼兒園和小學都開設了英語課，因此，學前教育和初等教育對于英語專業師范生的需求也在不斷增長，促進了高職層次英語教育專業的進一步發展。盡管如此，高職高專英語教育專業在學科建設過程中卻遇到許多困難，尤其是英語寫作教學更是困難重重，主要表現在生源質量、教材的編寫和選用、教師的素質、教學方法的運用等方面，需要一線教師、高校管理層、甚至是教育主管部門同心協力、一致解決。

二、高職英語教育專業英語寫作教學面臨的困境

1.生源質量較差，使部分教學計劃無法實施。隨著高校擴招，不同高校之間、不同層次的相同專業之間在生源方面形成了劇烈的競爭。……