校企合作共建區域幼兒英語師資培養機制

尹鑫

【摘要】幼兒英語師資影響著幼兒英語教育的發展，打造合格的幼兒英語教師隊伍需要培養教師的高等院校和開展幼兒英語教學的幼兒園通力合作，通過改革高校人才培養模式和加強幼兒英語師資職后培訓，共同推動區域幼兒英語教育水平的提高。

【關鍵詞】幼兒英語師資 職前培養 職后培訓

幼兒英語教學培訓市場廣大，發展迅猛，但是學前英語教育的發展卻相對滯后，不能滿足社會和市場的需求。現有的幼兒英語師資結構不合理、學歷水平不高、專業素質欠缺，即將走向教學崗位的在校生或英語水平有限，或缺乏幼教經驗，如此形成惡性循環，極大制約了幼兒英語教育的發展。

作為培養幼兒園師資的主要場所，高職院校應當積極與區域幼兒園合作，共同解決雙方存在的問題，打造優秀的幼兒英語師資隊伍。

一、校企合作的可行性和必要性

高職教育具有區域性的特點，主要服務于地方經濟社會的發展。毗鄰京津，我省的教育資源和生源水平都嚴重落后，在京津冀一體化發展的形勢下，省內高職院校應擔當起重擔，通過學前教育專業的改革，促進我省幼兒園師資水平的提高，帶動幼兒英語教育的發展。高職教育還具有職業性的特點，高職院校培養出來的人才必須具備實際工作的基本能力和基本技能，因此要養培育出合格的幼兒英語教師，學校必須要依托幼兒園，共同深化教育改革，探索合作途徑。此外，高職教育還具備公益性的特點?！?br>