進城務工隨遷子女英語語音教學方法研究

周媛

【摘要】筆者所在的學校大部分都是進城務工子女，多方面的原因使得這部分學生的英語語音面貌十分不理想。因此，在本文中筆者希望通過對現存語音學習的問題進行分析，并且以一節省優秀語音教學為案例，找出一條適合進城務工隨遷子女的語音教學之路。

【關鍵詞】語音學習現狀 直拼法 直拼法教學案例

一、引言

英國語音學家 A. C .Gimson曾對語音的重要性作過精辟的論述：“ 要學會講任何語言，一個人只需學會它的50—90的語法、10%的詞匯便夠了，但語音知識卻必須近乎100%的掌握?！睆亩梢钥吹贸觯Z音的學習是學好英語這門語言的基礎和重點。但是，目前初中生的語音學習效果并不好，這與學生自身的英語語音學習態度以及學習策略分不開。同時也暴露出我們在英語語音的實際教學中也多方面問題。

二、進城務工隨遷子女英語語音學習現狀

筆者所在的學校位于廈門市城鄉結合部，學校中有將近90%的學生為進城務工人員的子女。在筆者從教的8年時間內，曾經帶過兩屆起始年段，一屆是初三中途接班，筆者發現無論是剛剛入學的初一年級的學生還是已經有2年初中學習經歷的初三年級的學生都出現了見詞不會讀，聽詞不會寫的情況，這不僅嚴重打擊了他們英語的學習積極性而且也制約了他們英語的進一步學習。經過筆者的多年觀察與訪談，發現這部分孩子在英語語音學習方面的困難主要存在以下方面的原因：第一、這部分學生大部分都是在民辦小學上學，而民辦小學由于多方面的原因無法給學生們創造一個良好的語音環境，學生每周只能上2-3次英語課，老師基本上都是用中文上課，他們接觸流利的語音機會是少之又少?！?br>