務(wù)實創(chuàng)新，提高英語早讀課效益

劉姝婷

【摘要】英語早讀課雖然占時不多，但充分利用好這段時間無疑能為英語課堂教學(xué)助力加效。筆者通過自身的教學(xué)實踐，從早讀課的“地位、內(nèi)容、形式、反饋”四方面探討提高其效率的方法和途徑。

【關(guān)鍵詞】早讀重要性 拓展內(nèi)容 豐富形式 注重反饋

在大力提倡向教學(xué)的主陣地課堂四十五分鐘要效益的同時，我們往往忽略了英語教學(xué)中還有一小片自留地——英語早讀課。幾乎每所初中學(xué)校的早讀課晨間都是一片書聲瑯瑯、熱熱鬧鬧的景象。但細(xì)看學(xué)生的讀書狀態(tài)：有的氣氛沉悶，學(xué)生打不起精神；有的雖然高聲一片，但仔細(xì)探究，卻發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生有口無心，如小和尚念經(jīng)……總之，早讀課并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的效益，大多數(shù)學(xué)生出工不出力，情況令人堪憂。如何提高英語早讀課的效益？筆者認(rèn)為可以從以下四方面進行嘗試。

一、 強化意識，確立早讀課地位

與課堂教學(xué)的四十五分鐘相比，早讀課的時間的確不長，但我們可以利用它進行復(fù)習(xí)鞏固，強化所學(xué)知識，還可以利用它對學(xué)生進行英語文學(xué)方面的熏陶，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。因此，英語早讀課是英語課堂必不可少的延續(xù)與補充。我們不妨首先確立英語早讀的微課程意識，聯(lián)系每學(xué)期的教學(xué)進度，早規(guī)劃、早準(zhǔn)備，把每月、每周、每日早讀的目標(biāo)、內(nèi)容、方式列入備課的一部分。其次，將早讀課目標(biāo)與我們的課堂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，有的放矢、詳略得當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生早讀，幫助學(xué)生明白早讀課的意義與作用。