初中英語閱讀中主旨句的分析

張舜卿

【摘要】在英語閱讀教學中，正確理解文章主旨句，準確把握文章主旨句的功能及位置，并掌握其獲得方法，對于提高學生的英語閱讀速度和寫作能力大有裨益。

【關鍵詞】主旨句 位置 功能 獲得方法

在語言交流活動中，閱讀和寫作是非常重要的輸入和輸出技能，是衡量學生英語綜合能力較為客觀而全面的尺度。因此，在我國高考及中考的英語能力測試中，閱讀和寫作都是不可缺少的重要測試內(nèi)容。閱讀中，若能快速地找到主旨句，則有助于抓住中心，理解全文，這樣可以大大提高閱讀速度；寫作時，如能正確地運用主旨句，可使段落的展開條理清晰，結構嚴謹，行文流暢自然、防止離題。主旨句是全文中的重要句子，是一篇文章的“總綱”。它說明文章的中心思想和作者的寫作目的。主旨句鏈接所有支撐句，使它們成為一個有機的整體。在這里，英語文章主旨句就是一項值得分析研究的內(nèi)容之一。掌握和學會運用主旨句，對閱讀和寫作大有裨益。

一、提出問題

初中階段的英語閱讀課往往以獲取知識信息和學習語言語法為目的。教師在課堂上反復講練語言點，如重點的詞匯、句型和語法，比較少關注語篇的整體教學以及閱讀策略的培養(yǎng)和訓練。學生就漸漸養(yǎng)成了不良的閱讀習慣：逐字逐句閱讀的習慣，獲取信息，分析信息和綜合概括能力也很難得到提高。因此，在基礎階段，精讀遠不能滿足學生發(fā)展閱讀技能的需要，必須讓學生形成良好的學習策略和習慣。……