民航英語口譯網站建設與研究

代儒鴻

【摘要】隨著科技的發展，互聯網在英語學習中扮演著越來越重要的角色。盡管當下我國英語學習網站數量眾多，但存在服務對象不明確、專業特色不明顯等問題。民航英語口譯網站旨為民航院校英語專業、飛行技術專業與交通運輸專業學生提供一個交流學習的平臺，幫助他們提高自身英語能力，尤其是口譯能力。

【關鍵詞】網絡平臺 民航英語 口譯

一、引言

互聯網技術的不斷發展不僅改變著人們的交流方式，而且也給外語學習者提供了新的學習方法。盡管網絡資源豐富，但真正能有效幫助民航院校學生學習民航專業英語的資源很有限。一方面，專門針對民航英語學習的網站數目較少，且存在學習資料分類不明，用戶學習效率低的問題；另一方面，民航類院校雖開設了民航專業英語等相關課程，但要讓學生系統掌握專業英語，把課堂所學運用到實際生活、工作當中仍需增加更多實操練習。因此，創建針對民航英語口譯的自主操練網絡平臺顯得尤為重要。

二、研究方法

1.問卷調查。為了更好地了解同學們對構建民航英語口譯網站的意見，就學生民航英語學習現狀、學習軟肋、學習重點等方面，對在校學生進性“結構性”和“非結構性”相結合的調查問卷?；谟脩魧蛟瓌t，網站確定其框架并盡最大可能滿足目標用戶需求。

2.訪談法。網站開發一段時間后，利用結構性訪談，針對網站適用對象，詢問其對于網站布局、模塊設置、已有功能等的建議。訪談通過社交軟件與面對面訪談結合形式真正了解適用對象對于網站看法，聽取其希望增設的網站功能，增加所需強化的學習資料。

3.體驗用戶意見搜集。網站性能測試完畢后，基于網站設定初期的目標用戶挑選體驗用戶，對體驗用戶進行問卷調查與訪談結合方式收集體驗用戶的網站使用感受，根據其反饋采取可操作層面的適當調整，使網站更便于用戶使用。

三、民航英語口譯自主操練網絡平臺

1.模擬陸空通話。模擬陸空通話以游戲方式展開，采取角色扮演的形式，用戶可選擇管制員或是飛行員，從而進行口譯練習。此外，練習材料難度分為四個等級，用戶可根據自身情況進行自主選擇練習，將所聽到音頻進行口譯，隨后可選擇與正確答案進行對比，從而提升口譯能力。

2.資料庫。資料庫資料分為視頻、音頻和文本。視頻資料主要為民航各大機場、航空公司宣傳片，民航重大事件記錄片和相關口譯視頻；音頻資料則包括《PEPC900句》、《特殊情況下的無線電通話用語》等；文本里有民黃英語學習的相關電子書，供用戶在線閱讀。

3.新聞。新聞資料主要為近期民航重大事件的英語新聞，由創建者在民航各個網站篩選匯總而成。用戶通過閱讀民航英語新聞，一方面提高自身英語閱讀能力，另一方面閱讀時事，了解民航相關背景知識。

4.論壇。論壇模塊為網絡自主學習平臺的論壇交流社區。通過設置此版塊，有利于把民航英語口譯學習延伸到教室之外，讓每一位學習者可以在論壇中分享自己的學習心得，對促進學生的學習積極性和主動性、提高自主學習效果有重要的意義。

四、調查結果及網站研究

1.學生普遍反映自身對于民航英語掌握程度不高、單純的課堂專業英語學習并不能滿足學習需求，這主要是現存大多數英語學習網站服務對象不明確、專業性不強。從調查結果看，網站使用對象中，交通運輸專業達43.5%，飛行技術專業占到23.1%，英語專業同學占21.0%。因此，該民航英語口譯網站服務對象明確，所提供的民航類訓練資料，能更好地提高網站用戶民航英語能力。

2.在民航英語學習過程中，大家普遍反映陸空通話為民航英語學習的一大瓶頸。民航英語網絡自主學習平臺借助模擬民航場景進行訓練，貼近民航的實際情況，通過口語交際等方式來訓練口譯能力，從而適應民航運輸業對于口譯人才發了實際需要。而且，漸進的晉級訓練能充分滿足不同參差用戶的個性化學習需求，受到網站用戶青睞。

3.根據用戶反饋的結果看來，在英語學習，尤其是口譯練習中，聽力和口語表達能力至關重要。網站所特有的自主錄制的音頻與帶讀環節能真正幫助民航院校學生提升英語口語與聽力能力；所提供的大量多媒體資料不僅可以輔助英語學習，同時提供給學生更多了解民用航空業的渠道；所設置的模擬陸空通話練習能讓學生在最接近真實工作環境條件下操練口譯，強化英語技能。

4.民航英語網絡自主學習平臺利用多媒體和網絡技術，將文字、圖像、音頻、視頻等數字資源有效整合在一個交互式的整體中，形成多媒體、超媒體、超文本鏈接等多種交互學習方式，使學習資源更加豐富、生動、易用，讓口譯學習過程實現了交互性、開放性、自主性和個性化的特點。

五、結論

綜上所述，信息技術的發展和因特網的廣泛使用可以大大促進民航英語口譯自主學習。民航英語口譯自主學習平臺在設計時通過創設民航情境進行口譯技能訓練，可以激發學習者自主學習的積極性，全面提高語言技能、知識積累以及口譯技能。

參考文獻：

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[2]黃藝.論專業型英語口譯人才培養模式——兼論非英語專業英語口譯教學模式[J].廣東外語外貿大學學報，2011（5）.