淺談當(dāng)前在校大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)就業(yè)

郭周　續(xù)進(jìn)　郭福

【摘要】2015年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)將達(dá)到749萬(wàn)人，比2014年再增加22萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高。當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生與以前的畢業(yè)生相比，數(shù)量上升了許多，然而質(zhì)量方面卻是下降了更多啊！另外，當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生對(duì)工作環(huán)境的要求以及對(duì)于工資的期望值也在飛速地提高。從這一兩年的大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看，當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)確實(shí)非常不容樂(lè)觀，作為在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎樣合理安排大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)生活，才能迎接就業(yè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)呢，這是我們值得研究的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】在校大學(xué)生 學(xué)習(xí)生活 對(duì)策 挑戰(zhàn)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0010-02

正如許多人所說(shuō)的那樣，現(xiàn)如今的大學(xué)生，畢業(yè)之后也就有可能意味著失業(yè)。這一情況至少是能折射出這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：當(dāng)今的大學(xué)畢業(yè)生與以前相比，在數(shù)量上上升了許多，然而在質(zhì)量方面卻是下降了更多啊！實(shí)在是令人可悲可嘆啊。

大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，它不僅影響著年輕的學(xué)子們，也影響著千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子的家庭，影響著社會(huì)。短期內(nèi)我們無(wú)法改變社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀，但是我們可以改變自己。所以，我們可以共同探討大學(xué)生如何面對(duì)社會(huì)、如何面對(duì)人生，這些并非冠冕堂皇的問(wèn)題，積極的心態(tài)應(yīng)該是所有對(duì)策的基礎(chǔ)。

下面針對(duì)這一問(wèn)題就個(gè)人觀點(diǎn)，我談一下自己的幾點(diǎn)看法：

一、目前在校大學(xué)生存在的幾個(gè)問(wèn)題：

1.理論知識(shí)缺乏和技能水平的下降。

目前的在校大學(xué)生，不怎么愛(ài)讀書，即使是期末考試也是應(yīng)付了事，技能水平根本不敢恭維，就像是學(xué)計(jì)算機(jī)的不會(huì)編程，學(xué)法律的不會(huì)辯論，學(xué)英語(yǔ)的不會(huì)英語(yǔ)對(duì)話一樣。并且更有甚者竟然直接打出這樣荒唐的口號(hào)：“60分萬(wàn)歲，多考一分累贅而且很累又犯罪。”所以現(xiàn)如今用人單位非常害怕出現(xiàn)這樣的結(jié)果：自己用高薪聘請(qǐng)到的會(huì)是一大批學(xué)無(wú)所長(zhǎng)的或者說(shuō)是術(shù)業(yè)不精的有著“精美外表”卻無(wú)內(nèi)在質(zhì)量的所謂的本科，碩士。試想一下，用人單位都是以實(shí)實(shí)在在的利益來(lái)衡量自己公司的經(jīng)營(yíng)成果的，他們是用你為公司所帶來(lái)的直接效益以及潛在效益來(lái)衡量你的價(jià)值，而不是簡(jiǎn)單的看你的那一紙文憑。所以他們是堅(jiān)決不會(huì)把自己辛苦賺來(lái)的鈔票砸在為自己所帶來(lái)的效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于為自己付出的人身上的，他們寧愿招一些雖然沒(méi)什么文憑卻有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)際操作能力的人。

2.物質(zhì)方面的誘惑，不能吃虧受累，只愿坐享其成。

隨著當(dāng)今物價(jià)水平的一步步提高，實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)對(duì)人的誘惑力也越來(lái)越凸現(xiàn)出來(lái)。現(xiàn)在的學(xué)生們攀比心理嚴(yán)重，舉個(gè)例子，家庭條件一般的學(xué)生，現(xiàn)在是電腦、蘋果手機(jī)、名牌衣服集一身，為什么呢？因?yàn)閯e的同學(xué)有，我就應(yīng)該有，不考慮的家庭條件，更不愿意吃苦耐勞。

3.價(jià)值觀的缺失，活在虛擬世界里。

隨著非主流文化中的一些消極因素也就是極端享受生活主義以及頹廢的思想在當(dāng)今的大學(xué)生中的快速傳播，現(xiàn)如今的在校大學(xué)生，更多人愿意把自己的大把的時(shí)間花費(fèi)在上網(wǎng)聊天以及玩那些驚險(xiǎn)刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲上。他們不愿在大學(xué)的幾年里，把自己的美好青春時(shí)光 “浪費(fèi)”在學(xué)那些“虛無(wú)縹緲”的知識(shí)上。現(xiàn)在的在校大學(xué)生只有在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界里，他們才能找到想要的東西，什么成功虛名，單打獨(dú)斗，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)士級(jí)別很高，看到這些虛擬的東西很是過(guò)癮。而我們活在真實(shí)世界里的人，應(yīng)該具有集體主人思想，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，價(jià)值觀都跑哪里去了，這個(gè)是很可怕的問(wèn)題。

二、大學(xué)生如何應(yīng)對(duì)

1.調(diào)整好心態(tài)，正確審視自己

學(xué)生應(yīng)保持處驚不亂清醒的頭腦，既然“寒潮已經(jīng)襲來(lái)，就要有“過(guò)冬”的準(zhǔn)備。認(rèn)真分析近幾年的就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，正確審視自己。因?yàn)槟憧梢圆涣私鈩e人，但必須了解你自己，對(duì)自己剖析的深度和廣度比以往時(shí)候更重要，如自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、能力、性格及弱點(diǎn)，切忌好高騖遠(yuǎn)。凡事“預(yù)則立、不預(yù)則廢”，尤其需要改變錯(cuò)誤的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知。誠(chéng)然，由于受壓力、焦慮、浮躁等情緒影響，仰或沒(méi)有時(shí)間和心情去思考這個(gè)問(wèn)題，但必須甚至擠出時(shí)間去思考這個(gè)問(wèn)題，絕不能茫茫然不知所措或是自怨自艾。

2.準(zhǔn)確的職業(yè)定位

近年來(lái)，“職業(yè)定位”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”已經(jīng)不是新鮮名詞，大多學(xué)生在走進(jìn)校門就被灌輸了職業(yè)生涯”的理念。每個(gè)職業(yè)人都要有一個(gè)適合自己的職業(yè)定位，大學(xué)生正處于職業(yè)發(fā)展的探索期，在擇業(yè)方面容易迷茫，更需要有一個(gè)適合的正確職業(yè)定位。

3.加強(qiáng)理論知識(shí)，更應(yīng)有掌握專業(yè)技能的能力

如今，大多學(xué)生不愿意花太多精力放在書本知識(shí)上，認(rèn)為沒(méi)有多大用處，誠(chéng)然課本知識(shí)的更新不夠及時(shí)，知識(shí)陳舊，但這都是基礎(chǔ)，萬(wàn)變不離其中，只有把基本的理論知識(shí)牢記在大腦里，你才可以靈活應(yīng)用在實(shí)踐中，不可能你不懂得深厚的理論知識(shí)，你就可以憑空造出原子彈來(lái)。目前情況是，很多企業(yè)在招聘中越來(lái)越注重實(shí)際操作能力，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)主要就是專業(yè)能力。

4.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，多參與集體活動(dòng)

現(xiàn)在很多單位在招聘都有一條“要有幾年工作經(jīng)驗(yàn)”，這是現(xiàn)在社會(huì)的就業(yè)準(zhǔn)則，很多公司都希望能招到能馬上勝任工作的人。因此，大學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)，一定要能把理論技能應(yīng)用到實(shí)踐中，一定要參加社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生要圍繞自己的就業(yè)目標(biāo)來(lái)參與目標(biāo)行業(yè)或職業(yè)的實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。大學(xué)生在校期間多參與學(xué)生會(huì)、團(tuán)委和班級(jí)活動(dòng)，暑寒假期間安排打工環(huán)節(jié)，不為掙錢，為的是培養(yǎng)自己的集體主義思想和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及培養(yǎng)吃虧耐勞、積極進(jìn)取的主人翁工作態(tài)度，這樣就能以學(xué)生的身份提早踏入社會(huì)實(shí)踐，在畢業(yè)之后就有了更為積極有效的措施來(lái)面對(duì)激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

5.提升個(gè)人綜合素質(zhì)，增加就業(yè)砝碼

雖然學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)很重要，但社會(huì)中需要的是復(fù)合人才，職業(yè)中更是非常看重情商和逆境商。如果能力太單一，那么職業(yè)發(fā)展也會(huì)很受限制。所以，大學(xué)生還需要掌握其他綜合能力。如掌握一些工具類的技能，如計(jì)算機(jī)等級(jí)、英語(yǔ)等級(jí)、各種專業(yè)資格類證書等。我需要強(qiáng)調(diào)的是，我說(shuō)的不僅僅是有個(gè)證書，而是真正具備相應(yīng)的能力，提高自己在人際交往、溝通協(xié)作方面的能力。大學(xué)生應(yīng)該通過(guò)在校幾年的學(xué)習(xí)，讓自己能真正獨(dú)立和成熟起來(lái)，能通過(guò)在學(xué)校中參與處理各種關(guān)系，參加各種活動(dòng)來(lái)提升自己的溝通技巧、人際能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，讓自己具備自信、謙讓、 果斷、責(zé)任心等美德，以良好的形象進(jìn)入職場(chǎng)。

三、總結(jié)

大學(xué)生就業(yè)難不難，坦誠(chéng)的說(shuō)，難！但難在哪兒呢？真的是中國(guó)的大學(xué)生太多了嗎？2014年我國(guó)的高等教育毛入學(xué)率為37.5%，而國(guó)際上高等教育毛入學(xué)率超過(guò)50%的有加拿大、芬蘭、韓國(guó)等，美國(guó)高等教育毛入學(xué)率更是超過(guò)了80%。從數(shù)字中我們不難看到，中國(guó)的大學(xué)生并不是太多的無(wú)業(yè)可就了，相反卻有很多企業(yè)招不到人，或者招不到合適的人。要解決就業(yè)問(wèn)題，根本的還在于我們的大學(xué)生的內(nèi)心，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是在我們的家長(zhǎng)和社會(huì)也包括大學(xué)生自己的眼里大學(xué)生就不是普通人，所以怎么能接受做普通人的工作呢？如果我們不那么計(jì)較薪資，不那么挑剔城市，如果我們能夠踏下心來(lái)走向基層，從基層做起，大學(xué)生有的是出路，有的是發(fā)展機(jī)遇。

總而言之，失敗者乞求機(jī)遇降臨，成功者致力改造現(xiàn)況，鋪設(shè)未來(lái)。我們可以藉由改變自己的態(tài)度，進(jìn)而來(lái)改變自己的世界，乃至于改變自己的命運(yùn)。幾點(diǎn)不成形的建議，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭绕涫窃谛５拇髮W(xué)生。

作者簡(jiǎn)介：

郭周（1979年5月-），男，山東曲阜人，講師，碩士，主要研究方向：高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。