農林經濟管理“一體兩翼”人才培養模式改革探討

李虹賢

【摘要】在“一體兩翼”人才培養模式的指導下，農林經濟管理類學校的教學目標轉變為培養農業、經濟和管理知識相結合的復合型人才和具有強烈的社會責任感的創新性人才。在這一新的人才培養的教育模式下，這種新的教育觀念和教學方法不僅提高了農林經濟管理類人才的質量，還能很好的滿足農村經濟社會對高素質人才的需要。

【關鍵詞】“一體兩翼”人才培養模式 農林經濟管理

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0030-02

“一體兩翼”中的“一體”是指通過課堂教學教授學生專業的知識和實踐操作，“兩翼”是指將學生培養成為有強烈社會責任感的創新人才[1]。“一體”要求在教學的過程中以學校為主體進行教學，學校應該結合實際的社會需求，將經濟學、管理學、農林學相互糅合，利用三門學科之間的相互關系，調整教學重點，多增加一些經濟和管理基礎課程，形成農業經濟、管理優化的教學模式。

一、“一體兩翼”人才培養模式的具體內容

1.在實踐中培養創新人才

農林經濟管理在實際的工作需求中，不僅要求這方面的人才要具備管理、經濟和相關農林方面的知識，還明確要求掌握農林經濟管理的技能。這些技能可以通過“一體兩翼”人才培養模式，將實踐教學納入到教學之中。在教學中一些簡單社會調查和社會策劃，根本無法滿足實際工作的需要，業務所達到教學目標，因此需要進行實踐教學，與校方進行溝通，建立自主實習地，讓學生定時的進行社會調查和社會工作，在實踐中發現問題、解決問題，培養學生的創新能力。

2.培養強烈的社會責任感

只有具有強烈的社會責任感，才能使農林經濟管理專業性人才對農業未來的發展，承擔起自己的責任，所以，培養社會主義責任感也應該作為教育發展的重中之重，始終貫穿與教學之中。通過培養社會主義責任感，引導學生對社會去貢獻自己的力量，同時開展相應的教學實踐活動，在志愿者服務的活動中，培養學生的社會責任感，并給予學生鼓勵。

二、“一體兩翼”人才培養模式在農林經濟管理教育中的應用

1.深入學習“一體兩翼”人才培養模式，改革教學方法

“一體兩翼”人才培養模式的出現，沖擊了傳統的人才培養模式，但很多高校并不了解這種新的教學模式，要將它應用到農林經濟管理教育中，必需是進行深入的了解以后，結合農林經濟管理這一學科的特點和社會實際對這一方面人才的需求，進而制定新的教學方法。在傳統的農林經濟管理教學中，主要學習的是農林科學方面的基礎知識，但社會對該專業人才的要求不僅停留在農林知識方面，還要求學生熟知經濟和管理方面的知識[2]。改變教學方法的同時，也要引進一批優秀的教師，開展專業性的學習講座和討論會，豐富學生的綜合知識，另外也要改進傳統的教學方法。

2.加強校企實訓，培養學生創新能力

“兩翼”要求農業高校將農林經濟管理專業的學生，培養成為具有強烈社會責任感的創新性人才。培養學生創新性最好的方法，就是充分利用校內的有效資源和校外的一些企業進行實際操作與培訓。現在的很多高校已經意識到實訓的重要性，與社會上的一些優秀企業簽訂了實習合同，校企合作可以定期地組織學生參加實訓，豐富了教學方法，把課堂上學習到的理論知識快速的運用到了實踐之中。要始終堅持將理論與實踐相結合，教師在授課的過程中也要結合經濟學、管理學和農林學，分析現行社會中農業經濟的發展情況和存在的問題，引發學生的思考，對當下農林經濟發展存在的問題提出解決方案，培養學生的創新能力。

3.因材施教，有側重點的貫徹“一體兩翼”人才培養模式

農林經濟管理專業的學生從大一到大四的這幾個階段中，他們學習的側重點肯定是不一樣的，針對這幾個不同的階段，在落實“一體兩翼”人才培養模式時，也需要根據他們不同階段的學習特征，有針對性的進行教學指導[3]。大一是一個學習探索的過程，在這一階段沒有了高中老師壓迫學習的約束，學生在解放自己的同時，也在尋找適合自己的學習方法，這時教師應該做好引導性作用，從一開始就培養他們自主學習的良好習慣；大二的這一過程中，學生已經逐步形成了自己的學習方法，他們需要的是創新能力和強烈的專業責任感，教師要參考學生對學習的需求，將培養學生的責任感貫穿課程的始終。

三、結束語

長期以來，如何高效的培養出專業的實用型農林經濟管理人才，一直都是農林高校探索的一個問題。“一體兩翼”人才培養模式的出現，避免了傳統農林教學帶來的弊端，形成了特有的辦學特色，既立足于當前社會對實用型農林經濟管理人才的需求，又全面的提高了學生的綜合素質和創新能力，為我國農林教育做出了巨大貢獻。

參考文獻：

[1]李學婷，李鵬. 農林經濟管理專業課程體系改革理論重構及運行機制[J]. 高等農業教育，2013，01：63-66.

[2]鄭晶，林瑜.農林經濟管理專業人才培養方案改革研究[J].科教導刊（中旬刊），2011，05：129+159.

[3]王曉輝. 一流大學個性化人才培養模式研究[D].華中師范大學，2014.