小學應用教育游戲的探討

叢秀珍

【摘要】隨著教育改革的不斷深化，我國教育進入了電子化時代，兒童對電子產品的喜愛程度和依賴程度不斷加深，引發了一系列的社會問題出現了，孩子對游戲的喜愛明顯影響了孩子的生活和學習，人們在考慮這些負面作用的同時應該更多的是深入的了解為什么產生這些現象，通過什么方式可以使孩子達到寓教于樂相結合的教學模式。很多學者提出需要在教育過程中適當加入一些游戲元素，可以增加孩子自主學習的興趣，提高學習能力。我國教育與西方教育存在的最大差別就是教育游戲引入的程度，西方教育更注重對學生自主能力的開發，我國教育注重應試教育的培養。教育游戲開發機構的不完善和分配不平衡也是我國教育游戲發展的限制性因素。本文闡述了教育游戲在教育中的重要性，分析了國內外對教育游戲的認知程度。

【關鍵詞】小學教育 教育游戲

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0043-01

一、前言

西方國家在教育中加入游戲的數量和質量上都優于我國，這主要來源于其電子工業發展的迅猛，他們更早的將益智類內容注入學習中，網站上的語言學習，虛擬實驗、在線教學、能力訓練、決策判斷等各種針對孩子的培訓項目非常多。甚至在一些西方國家中應用上了現代比較先進的3D技術等元素，提高孩子的興趣，使學生能自主的解決各種問題。即使在同為近鄰的亞種很多國家也在大量開發兒童專用的游戲，例如2005年1月，這家公司推出了兼具兒童教育與娛樂功能的自制游戲“EyeToy：EduKids”，提供4-7歲的學齡前或低年級兒童進行數字計算、圖形辨識、空間認知、記憶力、反應力等各種基礎教育學習，通過玩的方式來增加學習過程的親和度，提高兒童參與的意愿，達到寓教于樂的效果。而在我國，只有近幾年教育類游戲才剛剛開始起步，這就說明我國教育融入游戲還需要進一步加深，還有很大的發展空間。

二、研究的目的和意義

教育改革的不斷深化，我國不斷提倡素質教育，這是未來一段時間內我國教育的主要方向和趨勢，教育已經從過去的“趕鴨子上架”的方式，不斷轉變成讓孩子在快樂的氛圍中自主理解和吸收的教育方法。這樣的前提下教育游戲就越來越受到老師和孩子的重視了。游戲進入小學教育的難題是怎樣是游戲更加輕松的進入課堂教學和家庭教育中，存在著幾個難題，一個就是怎樣是老師和孩子都能接受，不會引起反感，也不使孩子因為游戲的介入忘記了本來的學習，既能提高學生的興趣又能很好的控制游戲心里。第二，是開發人員的水平問題，開發游戲的往往是成年人，用一個成年人的心里去考量孩子的心理這需要很大的能力，需要提升開發人員與教師，與孩子的溝通，增加其可操作性。第三，就是需要如何讓家長能接受這么先進的理念，不產生抵觸心理。

在教育中引入游戲成分，利用的大多都是計算機，計算機可以豐富孩子的理解能力，同時儲量巨大，這無疑是一個巨大的利好。尤其是小學生，正處在心理和智慧不斷增長的時期，游戲是正適合他們探索和發現世界的最基本元素，更符合這個年齡段的認知需要。如果在教育中加入一定量的游戲元素，可以大大加強學生自主學習能力，樹立起學習的積極性，為學習習慣的良好養成提高更大的培養空間。

三、教育游戲的基本功能

教育游戲是一種更好地培養學生思維能力的工具，將更多的知識加入到小游戲中，游戲中蘊含各種知識哲理，是孩子在輕松的教育環境下自主的學習，是小學生變被動灌輸為主動探索，教育游戲用它獨有的娛樂性質，及大地調動學生內在的、主動的學習動機，使學習成為一種享受游戲樂趣的過程。大量的知識與游戲，增加了孩子邏輯思維的能力，增加了思考的空間，在游戲中孩子可以充分發揮自己的想象力和創造性。

很多教育游戲內容上有很多豐富的知識，從各種名著和著作中來，通過游戲的方式回歸到生活，可以更好地在學生中產生共鳴，同時在游戲的過程中學生對各種知識的了解會更加深刻。網絡游戲會給學生提供很多剛興趣的元素，具有極大的吸引力，可以充分調動學生的主觀能動性，在虛擬的世界里探索更多更有價值的知識，這是平常教育所達不到的。

四、教育游戲引入的難題

首先就是家長對教育模式的不認可，我國教育歷史告訴我們，教育必須是嚴肅而認真的，不能有一點馬虎，馬虎會影響孩子的一生。現有教育體制下，應試教育是我國教育的主要形式，要讓家長和老師完全接受這種是想還需要很長的路要去摸索。其次是學校教學環境的思考，我國現階段很多學校都配備了各種現代化的教學設備，但是這些設備的使用情況不樂觀，一個是設備陳舊，跟不上時代的發展，另一個就是沒有專業的人員來引導學生的實踐過程。第三，國家的關注是最為重要的環節，隨著教改工作的不斷深化，我國對教育游戲的加入還是非常支持的，《基礎教育課程改革綱要》中提出：“改變課程過是注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程”這是非常積極的信號。

五、小結

我國基礎教育的改革要求我們需要摒棄過去的不好的教學方式，開發出更適合現代學生教學環境下的新的教學方法，通過對學生的了解，游戲是小學生通往未來世界的一架天梯，可以引起小學生極大的興趣，可以調動學生自主學習自主思考的積極性，所以引入游戲對教育是必要和合理的。我們可以通過本國游戲的開發來完善這個巨大的市場，同時也可以不斷吸取外部更好地教學經驗，促進我國教育游戲的引入與發展。加大國家的支持力度，加強法律的完善程度，更進一步的提高游戲的質量與可操作性，這樣才能被家長更加認可，增加游戲走進課堂的步伐。總之，我國在教育游戲的應用于推廣上與發達國家相比還有一段非常艱難的路要走，我們必須加快步伐，為我們的教育，為我們的孩子創造一個更廣闊的學習與娛樂空間，更快的往素質教育的方法發展。

參考文獻：

[1]周華杰.教育游戲及其在小學教育中的應用研究[D].上海.上海師范大學，2006.