初中思想政治教學中素質教育的滲透研究

丁磊

【摘要】思想政治課程是初中階段非常重要的課程之一，對初中學生的人格塑造，個人價值實現等有非常重要的作用，但是在學好思想政治課程內容過程中，如何滲透素質教育的內容，是現在政治教學中首先要考慮的問題。本文就初中思想政治教學中素質教育的滲透方面進行分析研究，希望能夠對初中思想政治教學中滲透素質教育提供可行性的建議。

【關鍵詞】初中思想政治 素質教育 滲透方式

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0047-02

在初中思想政治教學中滲透素質教育，對初中學生有非常重要的意義，一方面能夠為思想政治教學提供思想基礎，另一方面能夠對初中生人格的塑造和自我價值的體現奠定良好的基礎。在思想政治課程中滲透素質教育，能夠幫助學生樹立良好的道德觀和價值觀，對學生人格的形成有積極的促進作用。

一、利用課堂教學發揮初中思想政治教學的作用

在知識教育的過程中，課堂是學生獲取知識的主要場所，如何在課堂教學中充分發揮思想政治教學的作用，提高思想政治課程的教學質量，是現在教師首先要考慮的問題。因此，在初中思想政治教學中就要采用學生為主的教學方法，把素質教育和思想政治教學融合在一起。教師可以先讓學生對教材內容進行了解，然后在對學生進行指導，在指導的過程中，教師注意素質教育內容的滲透，使學生在潛移默化中提高素質涵養[1]。在進行教材內容講解的過程中，教師要注重對教材中的重點知識的細致解讀，使學生對重點內容進行理解，方便學生在課后對知識進行鞏固。還要注意對難點知識的把握要到位，教師在對難點知識進行講解的過程中，要注重學生對知識點的理解，教師也可以對難點知識進行劃分或者舉例說明，這樣能夠促進學生掌握難點知識，提高學生的學習效率。

二、初中思想政治教學中素質教育的滲透措施

初中的思想政治課程教學，主要是讓學生對馬克思列寧主義進行一定的學習，對國家的政體、國體等有一定了解，對國家的基本政治制度有一定的印象，這樣能夠使學生在思想政治的學習過程中了解國貌民風。在政治教育的過程中，教材中加入了大量的素質教育內容，使學生在學習政治內容的過程中，對素質教育內容進行了解，產生潛移默化的影響，無形中提高學生的整體素質[2]。

通過教材設計，能夠對素質教育教學產生積極的影響，通過課堂教育，使學生的素質觀念不斷提高。在初中思想政治教學中滲透素質教育，可以從以下介個方面入手。

1.提高教師隊伍的整體素質

在進行思想政治教育的過程中，主要的講授者是教師，如果教師的思想素質不高，就會在教學過程中把負面的素質內容傳遞給學生，給學生造成不利的影響，使學生的人格培養、價值觀形成等出現問題，不利于學生未來的發展。教師是課堂上的引領者，也是知識的傳遞者，教師的一言一行都會對學生產生影響，學生會根據教師的行為方式對事情進行處理，因此，教師的素質非常重要。學校要在日常教學過程中，對教師進行定期的素質培訓，使教師的整體素質得到不斷的提高，對心理素質也要加強培訓，使教師內外整體素質得到提高。

2.對初中思想政治課堂進行優化

在素質教育中，課堂教學顯得尤為重要，因此，要實現課堂教學過程中的素質教育高效化，就要對思想政治課堂進行優化，尋找高效的教學方法，把思想政治教育和素質教育結合在一起，實現課堂教育的優化目的[3]。課堂教學方式可以打破傳統的教育模式，實現課堂教學的靈活性，教師通過學生學習的實際情況，對學生進行一定程度上的素質教育內容講解，這樣不但能夠保證基礎課程的教學質量，還能夠對提高學生素質起到積極作用。教師在進行素質教育內容滲透時，要注意采用學生容易接受的方式進行傳遞，比如，通過真實案例對素質教育進行講解。比如，在對誠信的重要性進行講解的過程中，可以舉例進行說明，宋慶齡女士小的時候，和領居家的一個朋友因為有事提前約好，到了約定的日期，父親要帶著妹妹去親戚家里，邀請宋慶齡一起去，但是她說，做人要講誠信，答應別人的事就一定要做到，所以拒絕了父親的邀請。從這個例子中就可以看出來，誠信在日常交往中的重要性，只有相互信任，嚴于律己，才能夠更好地去完成一件事。在思想政治教育的過程中，教師可以運用事例開展素質教育教學，這樣不但能夠使學生集中注意力，還能夠培養學生的整體素質，促進學生未來的發展。

三、結束語

在初中思想政治教學中滲透素質教育是非常重要的，也是一項長期的工作。能夠培養學生的整體素質，使學生的人生觀、價值觀等不斷完善，使初中思想政治教育得到發展。提高課堂教學質量，提高學生對思想政治課程的學習興趣，提高學習效率，促進素質培養，推動學生全面發展。

參考文獻：

[1]秦登弟.淺談初中思想政治教學中素質教育的滲透[J].教育教學論壇，2010，16.

[2]王巨澗.如何在初中思想政治教學中實施素質教育[J].學周刊，2015，20.

[3]劉書英.淺談新課標下初中思想政治的素質教學[J].學周刊，2015，21.