材料作文立意五法

閻永鋒

專題策劃：材料作文如何寫

編者按：材料作文已經成為近幾年高考作文題的主要命題形式，自然也是考生備戰高考的重中之重。指導考生寫作材料作文的文章很多，本期精選幾篇，希望能為考生帶來有益的啟示。

寫作材料作文，確定立意角度是一個重要的環節。下面結合實例，向考生介紹材料作文立意的常見方法。

方法一：領悟中心確定主旨

就是通過認真審題，準確領悟試題所給材料的中心，并據此立意成文。

例1 閱讀下面的材料，按要求作文。

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，而裝酒的圓瓶子一般又裝進方盒子里。方圓之用，各得其妙。正如古詩所云：“方圓雖異器，功用信俱呈。”人生也是如此，所謂“上善若水任方圓”。

請根據你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

試題所給的材料表現了怎樣的中心呢？是“方圓之用，各得其妙”，是“方圓雖異器，功用信俱呈”，還是“上善若水任方圓”？通過比較不難發現，前兩者只是就事論事，層次較淺，后者則由事理到人生，層次較深。顯然，以后者立意成文當屬上策。

方法二：把握關鍵確定主旨

就是通過認真審題，把握命題人在試題所給材料中預設的關鍵詞、關鍵句等，并據此立意成文。

例2 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼。同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。

某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是自我意識過強，有人認為是志趣、性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

在試題所給的材料中，“同學關系”，尤其是“增進同學間的友好關系”就是命題人預設的關鍵詞、關鍵句。于是，考生就可以以“同學關系現狀喜憂參半”“多方努力，增進同學間的友好關系”等來立意成文了。

方法三：揭示寓意確定主旨

就是通過認真審題，揭示試題所給寓言、童話、漫畫等材料的寓意，并據此立意成文。

例3 閱讀下面的材料，按照要求作文。

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”

看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……

請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

試題共給了兩段材料，第一段是一則寓言，第二段則從兩個層面對其寓意予以直接揭示，寓意中的兩個“有些……”，可以分別被確定為作文的主旨。

方法四：抓住細節確定主旨

就是通過認真審題，抓住試題所給材料中的某個（些）細節，并據此立意成文。

例4 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發現船底有個小洞，就順手給補了。

過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。

修船工感到奇怪，說：“您已經給過工錢了。”

船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。”

修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事……”

船主感激地說：“當得知孩子們劃船去海上之后，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

試題所給材料中有多處細節，較為典型且突出的有兩處：一是“順手給補了”，二是“送上一個大紅包”。所以，考生既可以用“可貴的順手一補”來立意成文，也可以用“知恩必報”來立意成文。

方法五：由果索因確定主旨

就是通過認真審題，由試題所給材料中的“果”開始索“因”，直至找到最具本質意義的“因”，然后據此立意成文。

例5 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一位商人發現并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說是風險太大。

后來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設計了周密的切割方案，然后指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說：“要有經驗、技術，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發抖。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

在試題所給的材料中，年輕的徒弟能夠“一下子就把鉆石切成兩塊”，除了有老切割師的周密方案、現場指導以及他本人較高的技術水平以外，最具本質意義的原因還是他的“勇氣”。所以，考生可以用“經驗誠可貴，勇氣價更高”“要勇于去做”等來立意成文。（責任編校 曾向宇）endprint