探討計算機網頁制作課程教學中的應用

劉冬寅

摘 要：在計算機專業中網頁制作屬于必不可少的一門課程，網頁制作課程本身對實踐教學比較關注，因此通過該課程能夠對學生的設計思維進行有效培養，同時讓學生在編寫和設計網頁的時候對網頁的生成和運營具有更多的了解，除此之外，網頁制作還能夠讓學生充分地應用在課程中所學的各種知識，培養學生的興趣和成就感，所以在網頁課程教學中必須要重視對學生實踐能力的培養。基于此，本文對計算機網頁制作課程教學中的應用進行了分析和介紹。

關鍵詞：計算機；網頁制作；教學

在網絡技術和計算機技術不斷發展的今天，網頁制作課程已經變成了非常熱門的一個專業。眾所周知，網頁制作課程本身的工具性和技術性都比較強，因此在計算機網頁制作教學的時候必須要對學生的專業理論知識進行鞏固，從而全面地強化學生的專業理論應用能力，最終有效地培養學生的計算機網頁制作水平。

1 計算機網頁制作課程概述

首先，網頁制作的內容：作為一門基礎性課程，計算機網頁制作除了具有較強的應用性和實踐性之外，還與學生今后的工作具有十分密切的關系。網頁制作的主要作用就是對各種網站進行制作，因此其屬于網上應用電子商務的一門必備基礎技能。作為一門學科，網頁制作具有很強的實踐性和工具性，一般來說網頁制作的內容主要包括設計、制作和發布靜態網頁，在具體的教學中網頁制作被劃分為上機實踐課和理論課等兩種教學形式。其中的理論課主要是對網頁制作的基本的制作方式、基本元素進行傳授，上機實踐課則讓學生進行上機操作，以學習到的理論內容為根據利用Dreamweaver等網頁制作軟件對一個網頁或者網站進行開發、設計和制作[1]。

其次，網頁制作的作用：當前社會發展的越來越快，網絡在人們的日常生活中發揮了越來越重要的作用，通過網絡進行購物、社交、游戲和瀏覽新聞等各種活動。而各種網頁則是傳遞和展現這種信息的基礎和支撐，比如游戲網站、新聞網站和淘寶網站等，網頁制作與這些網站等具有十分密切的關系。總而言之，網頁制作就是對各種網站進行開發和編寫，因此網頁制作技能在網絡時代具有越來越重要的作用。

2 計算機網頁制作課程教學的具體應用

2.1 對學生的創新能力進行著重培養

在計算機網頁制作教學中要對學生全面、扎實的理論知識進行著力培養，從而確保計算機網頁制作教學目標的實現。計算機網頁制作教學的最為主要的目標就是全面地強化學生制作網頁的能力，而要想實現這一目標，教師在具體的教學活動中需要不斷地拓寬自身的思路和視野，采取有效的措施，大力培養學生的創新能力和創新意識，從而使學生能夠具備發現問題和解決問題的能力，在激發學生的好奇心和求知欲的基礎之上，更好地進行計算機網頁制作理論教學，并且使學生能夠將計算機網頁制作實踐技能掌握住。除此之外，教師在將一些有創意的網頁制作作品展示給學生的時候，應要求學生對一些具有特色的優秀作品進行收集，同時，對這些作品的設計風格和創意進行借鑒，這樣就能夠對學生的設計技巧、設計思路和設計風格進行更好地培養，在強化學生網頁制作能力的同時，還可以使網頁制作教學的內容變得更加豐富。除此之外，在網頁制作課程教學中還要有效地激發學生的學習動力和學習興趣，教師可以積極地運用項目教學法或者任務驅動法等，在計算機網頁制作課堂中引入網頁制作實踐內容。同時，為了能夠對學生的知識進行更好的串聯，教師可以采用與教學內容關系密切的項目和任務開展教學，這樣就有助于提升學生的實踐能力和理論知識的系統性。由于需要學生自主完成網頁制作的任務和項目，因此其能夠將更大的自我發揮的空間提供給學生，有效地培養學生的主觀能動性，并且進一步地提升學生的創新能力[2]。

2.2 全面培養學生的自主學習能力

在計算機網頁制作課程教學中必須要立足于社會人才的需求，除了要使學生掌握扎實的理論基礎之外，還要培養學生的實踐技能，更為關鍵的是要使學生初步形成自我學習能力，只有這樣學生在未來的職業生涯中才能夠與計算機網頁技術的發展相適應。為此，教師在具體的網頁制作教學中必須要不斷地深化教學改革，特別是要重視網頁制作的實踐教學，不斷地強化學生的理論知識和實踐能力。教師在傳統的網頁制造教學中過多的重視理論教學，忽略了對學生實踐能力的培養，這樣很難有效地調動學生的學習興趣和主動性，所以教師必須要對在課堂教學中學生的主體地位予以高度重視，對學生的自主學習能力進行有效培養，從而使學生將學習任務自主完成，并且充分地發揮學生的主觀能動性。教師在這一過程中必須要組織學生認真地交流和探討學習中的各種問題，有效地鞏固學生的理論知識、實踐技能和自主學習能力[3]。

2.3 積極地改進傳統的作業布置方式

在網頁制作教學中要想強化學生的網頁制作實踐能力，教師必須要積極地改進傳統的作業布置方式。教師在具體的教學過程中可以依據學生的知識結構和興趣愛好為科學合理地設計課程作業，比如教師可以讓學生利用所學的知識將具有動態效果的網站設計出來，學生在具體的設計中要對網站的主題進行自主確定。通過這一過程，教師就能夠讓學生了解到盡管由許多網頁共同組成了網站，然而網站并非是簡單的網頁堆積，所以在設計網站的時候需要保證網站具有統一的布局合理的結構和鮮明的風格。在學生將網站制作的任務完成之后，教師就可以組織全體學生點評學生的網站制作結果，使學生充分地認識到他人的優點和自身的不足，從而對學生的網頁制作實踐能力進行有效培養。

3 結語

在計算機專業中網頁制作屬于一門重要的專業課程，其同時也是信息時代的計算機專業人員必須要掌握的一門技能。為了能夠有效的提升網頁制作教學的實效性，網頁制作教師在不斷強化自身專業技能的同時，還要樹立新的教學觀念，對教學模式進行大膽創新。與此同時，學校也要對機房教學設備進行積極的改善，從而使網頁制作教學具有良好的軟硬件條件。此外，在網頁制作教學中還要有針對性地安排學生進行實習，不斷地強化學生的實踐能力。

參考文獻：

[1]付美娥.如何構建高效動態的網頁制作課堂[J].中國教育技術裝備，2013（17）.

[2]蔡鴻璋.淺析《網頁制作》課程中案例的運用[J].職業技術，2013（04）.

[3]孫雪.網頁制作中值得注意的某些問題和一些實用方法[J].電子制作，2013（10）.