探訪“義務教育非營利性民辦學校”同升湖：將繼續提供多樣化教育服務

探訪“義務教育非營利性民辦學校”同升湖：將繼續提供多樣化教育服務

11月7日上午，十二屆全國人大常委會第二十四次會議通過修改民辦教育促進法。該法規定：“民辦學校的舉辦者可以自主選擇設立非營利性或者營利性民辦學校。但是，不得設立實施義務教育的營利性民辦學校。”

修改后的民辦教育促進法，對義務教育階段的民辦學校會有什么影響？一些有特色的、多樣化的教育服務，會被“叫停”嗎？我們來看長沙同升湖實驗學校校長孫培文的解答。

已有十六年辦學歷史的長沙同升湖實驗學校，現有幼兒園、小學部、初中部、高中部和國際部五個學部，在校學生達4600多人，教職人員600多人。因為先進的辦學理念、特色化的教育服務和中高考的高錄取率，現在，已成為家長爭搶的香餑餑。

“對小孩教育有特殊選擇的人？他們到哪兒去讀書？ 公辦學校不可能對這些有特殊需求的學生和家長提供需求，這就是民辦學校存在的必要。”同升湖實驗學校校長孫培文說，學校的課程不僅引進澳洲、歐美及國內的先進教材教法，還聘請外籍老師來校執教。另外還設置各種發展興趣特長的短線課程，充分挖掘學生的潛質，同時，規定每位學子至少要掌握一件樂器并學會一種享用終生的健體方式。

孫培文表示，該校根據學校學生的愛好特長開發了多種特色課程。這是公辦學校做不到的，其中該校開發的領導力的課程、商務課程、抗干擾課程等課程必須要有強大的研發團隊，還要有背后強大的企業的支撐和指導！

民辦教育促進法修正案正式實施后，同升湖實驗學校又會何去何從呢？孫培文介紹，同升湖不僅不會退出義務教育階段的市場，還會借助政府的扶持，繼續做大做強。學校的幼兒園和高中，屬于可營利性的非義務教育辦學，學校可以把這部分辦學收益，勻出一部分用來擴大義務教育階段的辦學水平，提升影響力。

關于學校未來的發展，孫培文還表示：“我們希望和不能營利的義務教育學校辦學者一起聯營發展，與他們一起合做非義務教育階段的高中國際部。這一部分取得的收入，可以用于改善學校的辦學、提高老師的待遇。”

學科探究類特色課程：玩轉科學 瘋狂博士特色課程。

寄語

同升湖實驗學校校長孫培文

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個完全一樣的孩子。重視與尊重每個孩子的個體差異，堅持成人與成才并重，智商與情商并重，知識與能力并重，塑造不同個性、培養多元發展的各類人才， 幫助每個孩子發現自我、喚醒自我、成就自我，是 “同升湖人”不懈的追求。

我們研究了世界上多種教育理論，結合了中外大量教育實踐經驗，凝聚了校內外眾多教育專家、學校全體教師的智慧與心血，在辦學十六年的積淀基礎上編制而成了一套特色課程手冊，是希望為同升湖學校每個孩子的個性成長提供幫助，搭建舞臺。讓每個孩子都能在校園里找到屬于自己最合適的成長之路，都成為與眾不同的人。