代管家長

薛家明

近日，咸陽市教育局發通知決定，在全市中小學校、幼兒園（含中職學校）繼續開展“千名教師訪萬家、萬名家長進校園”系列大家訪活動，要求學校和教師每學期深入家庭家訪不少于2次。在留守兒童比較集中的學校要建立“留守兒童之家”、“親情連線室”等專門場所，配備專職的“代管家長”隊伍，經常與農村留守兒童溝通，每月與留守兒童的家長通一次電話，每學期寫一封信，通報孩子的成長情況。

留守之殤也是社會之痛。據統計，全國共有留守兒童6100萬。由于遠離父母、缺少關愛，留守兒童身上衍生出的越來越多問題。比如，不愛學習，性格封閉，思維偏激，煩躁易怒，等等。而這些問題的集聚、爆發，也漸漸成為社會的痛點。而在更大的層面，《中國留守兒童心靈狀況白皮書》顯示：2014年，有49.2%的留守兒童遭遇過意外傷害，比非留守兒童高7.9個百分點。

留守之殤上升為社會之痛，根本原因是缺乏關愛。比如，畢節相約自殺的4名兒童，父母很少打回電話，由于生活困難，他們輟學在家，惟一的食物就是玉米?？梢姡饬羰刂畾懀P鍵是關愛加碼。而學校配備專職的“代管家長”隊伍，每月向留守兒童家長通報孩子成長情況。如此，既能溝通了解孩子的心理狀況，也能將問題及時反饋給家長，確實能在一定程度上，增加對留守兒童的關愛，化解留守之殤。

然而，必須要指出的是，教師“代管家長”更多的是聚焦孩子的學習問題、心理問題。比如，將孩子上課走神、不用心，在學校存在煩躁易怒等問題，反饋給孩子父母。更何況，囿于工作和條件限制，教師“代管家長”每月只能與留守兒童溝通一兩次，難免會浮光掠影。而留守兒童最大的問題是缺乏物質關懷、精神關愛、法律支持。比如，家中經濟條件差，生活困難。父母不在家，心理上的煩惱，無法紓解。由于監護人缺位，留守兒童被欺負、被傷害。這樣的錯位，造成教師“代管家長”注定效果有限。

事實上，政府才是留守兒童最好的“代管家長”。留守兒童問題是經濟發展的必然產物，而要化解留守之殤，更應體現政府擔當。惟有個人、社會、政府群策群力，才能奏響社會的“愛之頌”，從根本上破解留守兒童之殤