論聲樂教學中數字化音樂教學的使用

郭錦平

[摘 要] 數字化音樂教學已經成為聲樂教學中的新興教學模式。通過討論和探究數字化音樂教學的意義與特點，總結出了數字化音樂教學對聲樂教學在基本功訓練和技巧性訓練兩大方面的幫助，重點闡述了數字化音樂教學在視唱練耳、歌唱姿勢、發聲方式等方面的優勢，并對數字化音樂教學的未來發展作出了展望。

[關 鍵 詞] 數字化音樂；基本訓練；技巧性訓練

[中圖分類號] J616 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）03-0055-01

一、前言

一直以來，我國進行聲樂學習的模式均采取一對一教學的方式。學生在入門時找到一個指導教師，此指導教師將在學生的聲樂學習和表演生涯中占據重要的地位。因此，指導教師的水平成為除學生天賦、本人經濟條件狀況外又一重要的影響因素。同時，這種教學方式花費金錢和時間較多，不利于我國聲樂教學的普及和發展。因此，利用數字化音樂教學進行聲樂教學勢在必行。

二、數字化音樂教學的意義與特點

（一）數字化音樂教學的意義

數字化音樂教學是對傳統聲樂教學模式的挑戰。不論是在教學內容方面或是在教學形式方面，數字化音樂教學都使傳統的教學模式發生了改變。在進行數字化音樂教學的過程中，教師可以利用數字化設備將課件、資料等所需信息進行整合和存儲，在需要使用的時候隨時調用。同時，教師也可以根據課堂的實際需要，自行制作或改編其余作品，用于課堂教學。而由于數字化音樂教學能夠將語音信號、視聽信號、圖像信號等多種因素同時處理，因此教師在教學過程中能夠進一步優化教學內容，幫助學生完成相關課程的學習和訓練。

（二）數字化音樂教學的特點

數字化音樂教學的特性主要體現為良好的互動性。首先是學員與計算機之間的互動性。在進行聲樂訓練的時候，學員可以在設備上實時看到自己的影響，并能夠看到已經進行過專業處理的數據，提升學員的學習興趣。其次是教師與計算機的互動。教師可以通過相關數據將需要展示的音樂作品進行數字化的輸入和輸出。更加方便展現自己的音樂審美。同時也能夠方便教師實時監控學生的演唱情況，方便給予相應指導。但是，教師操作水平會在很大程度上影響教師數字化音樂教學的成果。最后是計算機與多媒體的互動。作為數字化音樂教學工具的重要元素，計算機和多媒體的重要性不言而喻。例如，通過在計算機上利用調音臺的調音，可以改變多媒體中音樂輸出的音色、節奏、相位等多種參數指標。以此來完成計算機和多媒體的互動。

三、數字化音樂教學對聲樂教學的幫助

（一）基本功訓練的幫助

聲樂教學中最重要的基本功訓練即視唱練耳。聽覺訓練、視唱、聽寫是訓練視唱練耳的關鍵部分。利用數字化音樂教學工具能夠幫助教師更方便、更快捷、更準確地達到上述三個訓練目標。在聽覺訓練部分，傳統的聽覺訓練主要是學生模仿教師彈奏的音符，教師對學生的模仿進行糾正。這種做法對教師、樂器的要求較高。在數字化聲樂教學中，可以自動進行聲音的播放和學生模仿聲音的收錄工作，并通過軟件進行比對，保證了訓練結果的準確性，為學生接下來的練習提供了準確的方向。在視唱練習中，數字化設備的可視性和互動性均較強。學生能夠在演唱的過程中看到自己的演唱結果，得到的反饋會更加及時和準確。在進行聽寫訓練時，數字化設備的優勢更加明顯。傳統的聽寫訓練分為教師演奏和固定曲目播放兩種。教師演奏訓練與教師及時的演奏狀態有著很大的關系，訓練結果的信度不高。同時，學生不能夠進行自主訓練，降低了學生的學習效率。而固定曲目播放則會使訓練進入僵化的模式，扼殺了音樂的自由性。利用數字化設備可以實現播放曲目隨機化，播放次數無限化，提高了視唱練耳的效率。

（二）技巧性訓練的幫助

首先，數字化設備還可以監測并改正演唱者的體態。姿勢的正確與否直接決定了學員發生方式的正確程度，甚至能夠影響學員的演唱生涯。數字化設備能夠在學生進行演唱的同時錄制視頻并播放出來。學生可以根據視頻上的圖像找出自己演唱姿勢的問題，并在今后的訓練中有意識地進行改正。其次，數字化設備還能夠對學生的發聲方式進行監控。通過監測學生在演唱時肺活量情況及呼吸的頻次，設備能夠自動分析識別學員的呼吸方式，并給出恰當的改正方式。同時，設備具有自動記憶功能。同一個學員在下次演唱同一曲目時，系統可以將兩次演唱的數據進行對比和展示，使學生在了解自己情況的基礎上規劃未來的發展方向。最后，數字化設備能夠檢測學生的發聲方式。傳統的聲樂教學中，教師都是通過主觀判斷對學生的發聲方式進行指導的。學生在進行此方面訓練的時候往往要花費大量的金錢，得到的效果卻因人而異。數字化設備能夠自動識別學生演唱的聲線，從而給出專業的判斷和數據。通常來說，數字化設備識別的準確率高、周期短，提出的改進辦法也更加專業化。

四、結語

隨著現代化的技術手段不斷引入課堂，我國的音樂教學也更加數字化、專業化。在音樂教學不斷改進和發展的情況下，我國的社會各界組織、政府機構及教育一線人員都為此做出了巨大的貢獻。在這樣的發展態勢下，我國的聲樂教學，尤其是院校聲樂教學必將邁入一個新的發展階段，必將更加輝煌！

參考文獻：

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