讀書蔥蘢一片心

幼年時，土地貧瘠，收成不多，常處饑饉狀態(tài)，一片荒蕪。課堂上，一個略通文墨的老師只講課文內(nèi)容，每一篇耳熟能詳，卻不通文意，精神世界一概荒蕪。

一次，我借得一本書，如饑似渴閱讀，至黃昏時分，已經(jīng)讀完。我欣喜若狂：書中還有別樣的精彩世界，我竟然一天讀得完一本書。

進(jìn)了鄉(xiāng)村初中，遇見一位酷愛文學(xué)的語文教師。他很短時間就講完教材了，大多時間給我們讀優(yōu)秀的文學(xué)作品。在那時，才睹得《萌芽》《丑小鴨》《小說月報》等芳容。

大學(xué)時，讀的是漢語言文學(xué)。那時，圖書館是驛站，一冊冊圖書宛若香茗、沁人心脾。老師也是甘做人梯，引領(lǐng)我們登堂入室。

幾年時光，我游弋在園林。一片片青草，一棵棵綠樹，蔥蘢了我貧弱的心。

畢業(yè)后，于一鄉(xiāng)村學(xué)校任教，因迫于生計無暇讀書，曾經(jīng)芳草萋萋的心域漸漸沙漠化，幾近荒蕪。有時回到鄉(xiāng)村老家，依然五谷豐登、綠波東流、雞鳴犬吠，一派祥和、一派生動。我心域的荒蕪與家鄉(xiāng)的生機(jī)反差梯度過大，我的心隱隱作痛。我暗暗發(fā)誓，再也不能這樣渾渾噩噩地活。

忙里偷閑，撿幾本書閱讀，挑幾首詩詞涵詠，荒蕪的心域漸露生機(jī)，那顆粗糙的心也日漸溫潤起來。讀書，是源頭活水，澆灌荒蕪的戈壁，再生蔥蘢的綠洲。一切這么美，我按捺不住，躍躍欲試，竟也援筆成文，其樂融融。

竊以為，僅僅閱讀是不夠的，這樣太自私，還要拈筆作文，把真的、美的、善的，溫暖人心的、砥礪心智的東西寫出來，與蒼生分享，也為大地添一抹綠色，為每個人的心靈增一分蔥蘢。閱讀是索取，創(chuàng)作是給予，給比拿更快樂。

讀書，使我的生活四季雜花生樹，草長鶯飛。讀書蔥蘢一片心。