興趣為師，讓孩子唱響自己的歌

愛唱愛跳是孩子的天性，孩子的歌聲代表著歡笑和幸福。俗話說：“在適合的年齡做適合的事。”對于幼兒而言，“在適合的年齡唱適合的歌曲”也很重要。那么，我們如何為孩子創設一個積極健康的成長環境？怎樣引導孩子真正地去愛音樂呢？

信息的時代化、文化的多元化滲透和改變著人們的生活，受這些因素的影響，孩子們過早地接觸“流行”并喜歡上“流行”。流行歌曲作為流行元素的一個重要分支，以較強的時代性、動感十足的旋律而深受大眾喜愛。不僅中小學生熱衷流行歌曲，就連幼兒園的孩子也張口“跟著我左手、右手一個慢動作”，閉口“右手、左手慢動作重播”。我們班上的仔仔就是流行歌曲的擁護者。

鏡頭1：

星期一早上，仔仔一到班上就拉著我的手神秘地說：“老師，我學會了一首好聽的歌，你想聽嗎？”“想啊！”我滿懷期待地說。“跟著我左手、右手一個慢動作……”他大聲地唱著這首《青春修煉手冊》。我剛要說些什么，其他孩子聽仔仔這么一唱，也都附和起來，個個興致勃勃，比平時上音樂課的勁頭還足。此時的仔仔可神氣了，一邊唱一邊幫其他小朋友糾正歌詞。

鏡頭2：

雷老師很喜歡仔仔，每次看到仔仔都會逗逗他，仔仔也喜歡她。下午戶外游戲時，雷老師帶著孩子從仔仔身邊經過，仔仔見了，迅速跑到她面前，一本正經地唱起歌來：“你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的愛人……”我跟雷老師愣住了，雷老師笑著問他這首歌是跟誰學的。仔仔自豪地說：“沒人教，我自己在電視上學的。”

鏡頭3：

陳老師在教小朋友學唱兒歌《抬花轎》，大家學得很認真，只有仔仔無精打采地坐在凳子上，看著窗外。我走過去，輕聲問道：“仔仔，你不是最喜歡唱歌嗎？現在為什么不學呢？”“老師教的歌不好聽，而且難學，我還是喜歡唱電視里的歌。”仔仔的回答讓我有些吃驚。

鏡頭4：

下午，仔仔媽媽來園接仔仔回家，媽媽一進教室仔仔就飛奔了過去，沒有跟媽媽打招呼，而是迫不及待地拿起媽媽的包，邊翻邊著急地問：“媽媽，你給我買×××的碟片了嗎？”媽媽說忘了，仔仔便把包一扔，站著不走了。媽媽連忙說馬上帶他去買，仔仔這才笑了。臨走前，仔仔媽媽還和老師說兒子很聰明，很多流行歌曲他只要聽幾遍就會唱了。

分析：仔仔對新奇事物表現得過于好奇與專注。當一些流行歌曲在社會上廣泛傳播時，好奇心很強的仔仔往往“無師自通”，還經常把學會的流行歌曲帶到幼兒園里，教其他小朋友唱。而仔仔媽媽對孩子愛唱流行歌曲的行為采取的是無所謂的態度，甚至以此為傲。我們從仔仔口中得知，只要是他喜歡的流行歌曲，家人都會給他買歌曲的碟片。

孩子愛唱流行歌曲原本無可厚非，但太過專注，導致對幼兒園音樂課失去興趣，這就應當引起老師和家長的關注了。我們認為，流行歌曲之所以備受孩子們喜愛，是因為這些歌曲的歌詞朗朗上口，旋律感強，幼兒往往聽上幾遍就可以自己哼唱了。再加上大眾的廣泛傳播，孩子們時時處處都會接觸到流行歌曲。此外，很多兒童歌曲流傳已久，孩子往往理解不了這些歌詞，即便是一些新的兒童歌曲，也缺乏吸引孩子的因素，比如教育性較強，歌詞拗口，旋律難記，等等。這樣看來，孩子喜歡流行歌曲也是情有可原的。

教育是潛移默化的，如果強制要求孩子改掉一些不良習慣或者逼迫孩子放棄自己的愛好，不僅會傷害孩子的自尊，達不到預期的教育目的，而且會促使幼兒產生逆反心理。那么，如何讓幼兒學唱適合他們的歌曲呢？我認為可以從以下幾點出發：

一、幼兒園需要注意的

（一）幼兒歌曲內容的選擇

“興趣是最好的老師”，一首歌曲是否能夠激起幼兒的興趣，直接決定了他們愿不愿意去學。因此，在幼兒歌曲的選擇上，歌詞內容切忌過于復雜、陳舊，要易于幼兒理解。當然，歌詞內容也要積極向上，能夠給孩子們帶來正能量的歌曲是首選。另外，歌詞內容要符合3～6歲幼兒的生活環境，避免不健康的內容給孩子帶來的負面影響。

那么，是不是所有流行歌曲都不好呢？當然不是。有些流行歌曲本身就具有教育意義，內容積極向上，能夠給予孩子鼓勵。比如，曾被上海市教育部門列入愛國主義歌曲推薦目錄的《蝸牛》，就非常值得孩子們學唱。所以，教師可以抓住音樂活動的機會，主動挖掘流行歌曲的積極元素，從學前兒童對流行歌曲的興趣點出發，借鑒好的旋律，以替代法進行創編、填詞或韻律編排。我曾經將孩子們喜愛的《嘻唰唰》改編成《洗蘋果》，替換歌詞，韻律不變。孩子們在歡快的旋律中學會了正確清洗水果的方法，明白了多吃水果的益處。

（二）生動有趣的教學形式

熱愛流行歌曲的仔仔對幼兒園老師教的兒歌沒有興趣，因為他覺得“不好聽，而且難學”。

之所以會給孩子造成這種感覺，是因為教師沒有充分調動起孩子的學習興趣。教師如果能夠采用生動有趣的教學方法，從孩子的興趣點出發，我想，即使再不動聽的歌曲，仔仔學起來也會興趣盎然。

二、家庭應該關注的

家長應提高自身的音樂素養，多給孩子聽一些內容健康的幼兒歌曲，努力為孩子營造積極向上的成長環境。家長應清楚地知道什么樣的歌曲適合自己的孩子，盡量少帶幼兒進出成人娛樂場所。同時，家長應注意自己的言行舉止，給孩子樹立好的榜樣；另外，嚴格把關孩子所觀看的電視節目，避免不良畫面對孩子產生不好的影響。平時可多為孩子購買經典的歌曲音像或碟片，培養幼兒的興趣；也可以在家里進行音樂活動，比如家庭音樂會、兒歌接龍等。

孩子的歌聲是純真美好的，屬于孩子自己的歌是令人陶醉的。愿每個孩子都能愉快地放聲歌唱，唱出理想、唱出未來，唱出真正屬于自己的最純真的天籟之音。P