中醫藥高職院校職業實用型體育課程內容構建

[摘 要] 在國家醫療事業不斷改革與完善的今天，社會對醫學人才的培養要求越來越高，中醫藥高職院校對醫學生的人才培養課程需作相應的革新。從構建職業實用型體育課程的內涵為出發點，依據中醫藥院校醫學生的職業特點對構建適合學生職業能力培養的體育課程內容。

[關 鍵 詞] 中醫藥高職院校；職業實用型；體育課程內容

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）10-0045-01

中醫藥高職院校肩負著培養高技能應用型專業人才的重大任務，其注重實踐運用和技能培養的教育特點，迫使其基礎教育課程也須要有鮮明的職業特色。每個職業都有其獨特的職業特點，且對勞動者的身體素質有著不同的要求。為此，中醫藥高職院校體育教師應該考慮如何利用好體育教育的多功能特性，充分發揮體育課程對學生職業性的培養作用，有目的、有計劃地對學生的職業體能進行培養，促進學生對職業技能的掌握，切實幫助學生適應職業崗位的要求。

一、對職業實用型體育課程的認識

（一）職業實用型體育課程

職業型體育課程是指，在對職業人才的培養中，針對學生所學的專業和將來所面向的職業崗位特點，對學生工作中所需的職業身體素質和體育技能進行培養的體育課程。

（二）職業實用型體育在中醫藥院校學生培養中的意義

1.培養學生未來工作中所需的身體素質，從而預防職業疾病

體育具有多功能教育意義，生命在于運動，說明了運動可以補充甚至替代藥物對人的保健治療作用，大量的研究和運動證明，參加體育鍛煉是預防疾病和改善身體、心理狀態的有效手段，如腰肌勞損、脊柱變形等方面的職業疾病是可以通過體育鍛煉進行預防和有效改善的。

2.促進職業技能的形成

學生在職業實用型體育課程中可以將自己的專業知識與體育知識相結合，并幫助學生在自己的知識體系中形成醫療體育概念或是醫療體育手段、方法，所形成的手段、方法等可以有效地輔助藥物和手術對患者的治療。在中醫藥院校中，醫體結合的教育培養是突出和顯而易見的一個事實現象，如：體育中的八段錦、易筋經、太極拳、五禽戲等傳統體育就是中醫學治療一些慢性疾病的有效手段。故通過醫學與體育相結合的培養教育可促使學生職業技能的形成。

3.體現體育教育的中醫特色化培養

高職院校體育教學統一的體育課程體系和單一的人才培養模式已經逐漸不適應社會發展的需要。醫學院校體育教學主要是以增強學生體質，提高健康水平為目的。

二、構建職業實用型體育課程內容的主要原則

（一）實用性原則

實用性原則是指教學內容要與學生的專業和職業緊密聯系，根據學生未來職業的特點，選擇能提高職業技能和體能的內容進行教學。比如，護理工作對學生的氣質形象和身體素質都要求較高，可設置形體和健美操等體育課程，幫助學生塑造優雅的氣質和體態，同時高強度的有氧健美操訓練可以有效提高護理學生的身體素質。

（二）合理性原則

根據學生的學習勞動情況合理安排課程內容和運動量，要注意不同專業學生的學習勞動不一樣，應區別對應合理調整。比如，臨床醫學和中醫學專業的學習任務較重，應選擇一些保健氣功、有氧放松操等可起到積極休息的課程內容，并且對體育教學的學習主要以掌握方法為主，將來可以在工作中較好地指導患者，利用醫療體育改善和治療疾病。

（三）終身性原則

對于學生個體而言，學校的教育是階段性的，而職業卻是終身性的。為此，終身性原則在職業實用性體育課程內容選擇上是一定要考慮的問題，讓學生掌握了終身體育的思想和鍛煉手段才能適應現代社會快速的工作生活節奏，提高個人生活水平和工作質量。

三、中醫藥高職院校職業實用型體育課程內容的構建

根據中醫藥高職院校一般開設的專業種類，按各專業學生未來從事職業的能力需要安排設計體育課程內容，本文以保山中醫藥高等專科學校為例，根據職業能力需要建立專業群，按專業群構建相應體育課程內容歸類（如下表所示）。

按專業群需求和職業需要安排高職體育課程內容是合理有效利用醫療體育功能的具體表現，同時也是提高醫學生從事未來職業適應性的需求。

參考文獻：

陳建.運動康復與健康專業學生實踐能力培養的探討[J].中國康復理論與實踐，2010（7）.