關于加強高職院校大學文化建設的幾點思考

[摘 要] 關于大學的文化建設，是高等教育事業發展的必要支持力量，也是教育事業發展的內在需求。所以，在加強高職院校的大學文化建設中，首先要對高職院校大學文化進行背景的深入分析，然后堅持正確的建設原則，保證文化建設的有效性。

[關 鍵 詞] 高職院校；大學文化建設；人文教育

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）10-0068-01

在新的教育環境下，高職教育體現了職業教育的特點，在注重學校教學質量和內涵發展的同時，還要保證學校的可持續發展，對需要解決的問題和實踐課題進行思考。高職院校作為實施高等職業教育的主體機構，育人環境與學校的文化氛圍可以直接影響到高職院校的辦學目標是否能夠直接實現，讓學生可以更加受益，感受到學校對其自身的感染和熏陶。但是，現階段高職院校的文化建設還處于比較初級的階段，只關注人才的知識培養，沒有關注到學生以及高職院校內涵的提升。所以，在高職院校的文化建設上需要研究出更加有效的途徑，對新的學院文化建設才有指導的實踐意義。

一、注重對大學精神的培養

高職院校文化建設不是一朝一夕就能有明顯成效的，是一項長期、復雜的戰略性任務，不是簡單的一個點、一個面就能全面實現戰略建設的，所以，必須要進行主動的構建工作，對整個高職院校的建設進行整體的設計和規劃，打造具有學院特色的精神內容，培養和弘揚大學精神，這樣才能滿足高職文化建設的重要條件。

首先，要根據高職院校的歷史、傳統以及辦學理念，對學生需要具備的知識進行弘揚和培養。對學校的歷史文化資源需要不斷發掘，培養師生對學校的情感和榮譽感，能夠因成為該校的成員而驕傲，有責任保護和宣揚學校的文化底蘊；另一方面，學校在后天方面還要增設一些具有學校標志的文化建筑，設計需要有一定的辨識度，并且制作有學校特色的校徽、校旗等，如果有條件的話，還可以創作校歌等增加校園特色的標志，讓學生可以從外在的形式逐漸轉變為內心的對學校的文化認可。

其次，高職院校還需要借鑒一些文化做得比較優異的本科院校的經驗，加以創新。很多本科院校根據自己的文化底蘊都設定了關于自己學校固有的文化建設，這些建設不僅能夠為學生提供更好的學習環境，同時還能保證學生的學習態度和情感收獲，讓學生的人文思維和人文精神可以再上一個高度。雖然高職院校與普通的本科院校存在著一定的差異化，但是，高職院校可以對普通院校的思想進行轉化和創新，讓其適用于高職院校本身，為學生創造出德藝雙馨、學以致用的文化氛圍，形成具有高職學院特色的文化氣質。

二、提高教師人文教育水平

高職院校的教師是主要的學院文化建設與文化管理的主體，也是院校文化層次和水平上的體現，在這里，不僅要求教師具有非常扎實的業務知識以及教育水平，還需要教師具有良好的師資品德和文化涵養，提升整個學院的人文水平。

首先，應該樹立正確的教育觀念，加強對學生的人文關懷。傳統的高職院校教師只是狹隘地在自己的專業技能和教學水平上有所提升，現在的教育模式需要教師進行轉變，更多地關注人文教學，通過對教學方法和手段的改變，提升對于學生人文教育的能力。

其次，增強全體教師的人文自覺性。一方面，教師需要在加強自身業務能力的同時，加強對人文知識的學習，不斷提升人文修養，陶冶情操；另一方面，教師還需要從根本上樹立以人為本的教育觀點，真正做到教書育人，找好與學生之間的角色，成為一名合格的教師。

三、融入區域文化和工業文化

高職院校是需要面向區域開展辦學，為經濟發展提供服務

的學校，所以，高職學校在教學上與區域的經濟有著密不可分的關系。所以，高職院校文化建立的時候，需要融入區域文化和工業文化，這樣也能與區域經濟相互呼應，展現教育文化特色。

一方面，學校文化建設主動與區域文化建設相融合，可以培育院校文化的本土特點。在學校文化建設時，把區域有代表性的風景或者是建筑融入院校的景觀設計中；在校園活動開展時，還可以融入更多具有區域特色的藝術表達形式；在課程設定上，也可以根據區域經濟的發展需要以及地域特點進行開設，把學

校形象與區域文化相結合。

另一方面，將校園文化與工業文化相互融合，彰顯職業的文化符號。工業文化是企業發展的結晶，是優秀企業文化的代表，也是人們不斷努力的成果，包含著人們所有的心血。所以，學校的文化建設可以與工業企業建設之間相互借鑒，學習工業企業建設的精神，提高師生的文化素養，讓優秀的企業成為學校建設的代表，規范學生的行為。同時，還可以引進優秀企業的先進文化制度和管理理念，與學校的文化建設相結合，學校與企業管理接軌，讓學生可以更早地接觸到社會，學習更多知識。

總之，高等職業院校的文化建設已經成為必然趨勢，在進行文化建設上，最漫長的就是對精神的塑造，這不是短期就能生成的。所以，高職人必須要提升自己的文化素養，積極投身于對大學精神的建造中來，建設具有校園特色的高職文化，借助文化的力量凝聚人心，為高職教育的美好未來貢獻自己的力量。

參考文獻：

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