助產士崗位需求及職業能力調查分析

[摘 要] 隨著我國各方面的發展，在很多領域都取得了較高的成就，特別是醫學方面，很多先進的技術和設備的引入，大大提高了治療效果，但在醫學助產方面就不那么樂觀了。產科責任重大，但是目前我國高素質專業技能人才相對缺乏，影響了助產業的發展，因此就助產士崗位需求及職業能力進行分析，并提出相應的建議，希望能對助產專業發展有促進作用。

[關 鍵 詞] 助產士；崗位需求；職業能力；調查分析

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）10-0137-01

改革開放以來，我國的醫學技術相應有所提高，在助產方面有效降低了分娩的死亡率，使得母嬰安全有了一定的保障，但是在助產業上還是存在很多問題，部分技術人員技術不精，對助產的認識也不全面，影響了助產的發展，本文就助產士崗位需求及職業能力進行分析，并提出相應的建議，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、助產專業的現狀

（一）對助產專業的現狀分析

改革開放以來，國家通過實施“醫藥衛生現代化”這一策略，使國家的衛生工作重點轉移到醫療技術、設備及技術人才的建設上，但卻忽略了醫學的人文社會性。人們缺乏對助產專業的認識，使我國的醫院剖宮產率逐年上升，特別是近幾年很多城市的剖宮產率已達到60%以上，這遠遠超過WHO規定的每個國家的剖宮產率。這種現象很大程度上跟助產士能力水平有限，不被重視有關，而且也正是因為“以醫生為主”的產科服務觀念使人們過分重視醫生的能力而忽略助產士的價值導致的，由此我們可以看出助產士的職業能力有待提高。

（二）有關護理的助產專業發展的調查

在我國助產專業附屬于護理專業但是并沒有作為一個獨立的專業存在，這使得很多學生對于產科護士和助產護士的概念沒有一個清楚的認識，而且學校對于產科專業課程的設置依附于護理專業，教材相對局限，使得我國的助產業發展相對滯后，但是像一些國外的助產業就比較成熟，特別是瑞典的助產專業發展就相當成熟，而且體系也較為完整。這主要是因為該國家的助產專業教育在校內是一個明確的課程分配，不同于產科護士的安排，是有瑞典大學或大學學院提供的一項高等專科教育。該專業的學生需完成3年護理本科教育并完成注冊護士后才可申請1.5年的助產專業教育。從國外發達國家助產業的發展情況來看，只有使助產專業獨立于護理專業，才能促進助產專業的長期發展。

（三）助產專業高等教育現狀分析

在我國助產專業依附于護理專業，并沒有設立獨立的專業

體系，而且對于助產人員的培養也只在中專和高專這樣的院校進行，還有很多助產士是從護士轉行過來的，即使想要深造也是在護理專業課程上進行學習，并沒有專門的助產課程的研修。這就導致我國助產士學歷水平低，缺乏專業性，自然而然就使醫生占據了孕婦分娩過程的主導地位，這種助產專業高等教育缺乏的現象也是造成剖宮產率上升的原因。因此，加強助產士高等教育和專業培訓是我國迫在眉睫的任務，只有這樣才能跟上國際教育的步伐，加快助產業的發展。

二、對助產業發展的建議

（一）全面規范我國助產人員的培養勢在必行

助產士在分娩過程中對減少分娩死亡率和保障婦嬰健康有著重要的意義，而且對促進生殖健康也發揮著重要作用。但是在我國，助產士這一職業并不被重視，而且在工作中也沒有發揮其真正的作用，因此為了充分發揮助產士的職業角色，降低母嬰死亡率，就需要保證助產士教育和培訓的質量和數量。首先應該重視對助產士的培養，明確產科護士與助產士的區別。另外，由于目前我國助產專業高等教育剛剛起步，在很多方面還不是很完善，各醫院的臨床實踐和培訓方式也是自成體系、良莠不齊，缺乏對助產士統一規范化的培訓模式和標準，因此，全面規范我國助產人員的培養是當下最主要的任務。

（二）助產士需要具備助產專業核心能力

作為一名助產士最基本的要求就是要具備實際操作能力、溝通交流能力、健康評估能力，而且這也是現代助產士必須具備的核心能力。產科的助產士職位，在一個孕婦的整個分娩過程中起著舉足輕重的作用，因此對于助產士應該有更高的要求和更加完善的訓練，以輔助醫生順利接生，同時作為分娩的輔助人員，還需要具備良好的溝通能力，因為很多產婦都是初次分娩，難免有緊張、恐懼、焦慮的心理，這就需要助產士幫助緩解。所以說，在日常工作中，較強的溝通能力、健康評估能力、實際操作能力是目前我國助產業發展中助產士必須具備的核心能力。

三、小結

本文通過對我國助產業的發展情況進行觀察分析，發現了我國助產在崗位需求和職業能力上的不足之處，并提出了相應的建議，希望能引起相關部門的注意，加強助產業的發展和投資力度，改善我國助產業的發展現狀，從而使我國剖宮產率達到國際正常水平，保證婦嬰健康。

參考文獻：

朱桐梅，吳麗榮，潘青，等.江蘇省助產職業崗位能力需求調查分析與思考[J].中國婦幼保健，2014（27）.