高職機械教學中創造性教法的應用探討

[摘 要] 將創造性教學法引入高職機械教學中，不僅能促進學生思維的發展，而且還能培養學生的創新能力，優化教學效率。總結了當前創造性教法在高職機械教學中的應用現狀，并有針對性地提出了一些應對策略。

[關 鍵 詞] 高職；機械教學；創造性教法；現狀問題；應用對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）10-0172-01

高職機械教學的目的是為了給社會主義現代化建設培養機械制造專業人才，而隨著經濟發展對人才標準的提高，傳統的機械教學模式已經不能滿足市場經濟對機械類人才的需求。將創造性教學法引入高職機械教學中，有利于學生思維寬度的拓展、創新能力的提升。那么，在高職機械教學中如何應用創造性教學法，是教師急需思考的問題。

一、創造性教學法的應用現狀問題

筆者在調查中發現，當前創造性教學法在高職機械教學中應用時尚且存在一些問題，不利于教學實效的顯著提升。現將這些問題總結如下：（1）創造性法未普遍應用。當前，很多高職機械教學活動仍舊采用傳統“灌輸式”教學模式，教師習慣用常規的宣讀、講解方式組織教學活動。這種以教師為主體、學生被動學習的教學形式大大挫傷了學生的學習積極性，不僅不利于學生思維能力與創造能力的提高，而且還很難優化教學效果。（2）教學方法落后。由于學校不夠重視或資金缺乏等原因，造成學校教學設施十分落后，不能將先進的教學方法應用到教學活動中。這就使得當前的教學手段過于呆板與低效，完全忽略了新技術在提高教學實效中的積極作用。

二、優化創造性教學法應用實效的策略

依據上文總結的創造性教學法在高職機械教學中應用時存在的一些問題，筆者在全面分析出現以上問題原因的基礎上，憑借自身多年高職機械教學工作經驗，有針對性地提出了一些應對措施。

（一）增強教師的綜合素質

在科技日新月異的帶動下，機械行業知識也得以快速更新。在這種情況下，要想優化高職機械教學效率，就需要教師與時俱進，不斷增強自身綜合素質。教師的綜合素質涵蓋專業知識與教學能力兩方面。教師應自覺提高自身的教學水平，及時更新自身專業知識，從而為實施創造性教學做好充足準備。在實際操作中，機械專業教師應敢于摒棄傳統落后、陳舊的機械教學方式，應具有較高的自學意識，可主動借助互聯網、專業書籍、報紙雜志等途徑及時更新機械專業理論知識，全面了解最近的機械制造技術成果，大膽探究生動、新穎的教學方式，并積極將學習到的創造性教學方法應用到日常教學中。

（二）提高教學手段先進性

隨著科技的快速發展，各個行業都將先進的設備引入自己的生產經營活動中，高職機械教學也應與時俱進，將多媒體教學等先進的教學設備與教學手段引到課堂中來。只有這樣才能有效激發學生的學習積極性、才能充分發揮教師的教學優勢，才能為學生展示更豐富與多樣化的教學內容，從而不斷優化教學實效。在實際教學中，教師應依據具體的機械教學內容及學生特點，恰當選用新穎、生動的教學手段，加大課堂中與學生之間的互動，最大限度地拓展學生的思維寬度，激勵學生主動思考問題、探究機械學科的奧秘。另一方面，教師還應積極組織一些能培養學生創造意識與創造能力的實踐活動，鼓勵學生開動腦筋深入思考機械問題。借助這些現代化的、生動性很強的教學方式，學生在日常機械教學活動中自然就會對課堂活動興趣十足，并且能夠在教學活動中不斷提高與發展自身的創造能力、思維能力。

（三）完善機械教學獎懲制度

為最大限度地激勵機械教師應用創造性教學法的積極性與主動性，高職學校應建立并完善創造性教學獎懲制度，以此激勵教師主動探究與應用創造性教學法的熱情。在實際操作中，高職學校應定期對機械教師的教學情況進行評價與考核，針對那些在教學中積極應用創造性教學法、教學效率很高的教師，應給予一定的榮譽及物質獎勵，并且還可將應用創造性教學法的實際情況與教師的工作與晉升掛鉤。只有這樣，才能使得全體機械專業教師都能深刻感受到學校對創造性教學的重視，才能真正體驗到創造性教學對機械教學活動的重要意義。完善而嚴格的機械教學激勵制度，不僅能激勵教師綜合運用多種措施探究與應用創造性教學法，而且還能對教師的教學行為進行有效的引導與監督。因此，為切實提高高職機械教學活動應用創造性教學法的力度，必須為其提供制度保障，使得學校對教師的教學活動進行評價時能有法可依、有章可循。

總之，在高職機械教學中應用創造性教學法，不僅可有效激發學生學習機械課程的積極性，而且還能拓寬學生思路，提高學生的創新能力，并且還能切實優化教學實效。因此，在實際教學中，機械課程教師應積極更新專業知識，提高教學技能；高職學校應盡可能優化教學設施，提高教學設備的先進性，并制定完善的激勵制度。只有這樣，才能確保創造性教學法在高職機械教學中的高效、普遍應用。

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