新時期大學生社會主義核心價值觀培育路徑探析

加強大學生的思想政治教育是我國高等教育工作的重要范疇之一，新時期如何運用社會主義核心價值觀來加強大學生思想政治教育是不斷提升高等教育工作水平和促進大學生全面發(fā)展的內(nèi)在需求和建設(shè)中國特色社會主義社會對人才的迫切需要。面對大學生思想政治教育過程中產(chǎn)生的新問題，高校必須結(jié)合在校大學生的思想政治教育實際情況，積極探索大學生社會主義核心價值觀教育方式方法，掌握大學生思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律，從而不斷增強大學生社會主義核心價值觀教育的實效性。

一、新時期大學生社會主義核心價值觀培育的重要性

十八大報告中，黨中央在繼承和發(fā)展中華民族優(yōu)秀價值觀的基礎(chǔ)之上，從國家、社會和個人三個層面提出了社會主義核心價值觀。青年大學生正處于由學校轉(zhuǎn)向社會的過渡轉(zhuǎn)型時期，這個時期正是大學生價值觀形成和確立的重要階段。因為青年大學生在中國特色社會主義偉大事業(yè)中肩負著重要的職責，他們的價值導(dǎo)向勢必會影響到未來整個社會的價值導(dǎo)向，所以加強大學生社會主義核心價值觀教育，教育和引導(dǎo)青年大學樹立正確科學的價值觀，對于促進青年大學生的全面發(fā)展和實現(xiàn)偉大中國夢具有重要的戰(zhàn)略意義。2014年5月4日，習近平總書記在出席北京師范大學師生座談會的講話中指出：“我們?yōu)槭裁匆獙η嗌倌曛v講社會主義核心價值觀這個問題？是因為青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年處于在價值觀形成和確立時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。”當代大學生正逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹袊厣鐣髁x偉大事業(yè)建設(shè)的中堅力量，是實現(xiàn)“兩個百年”偉大目標和“中國夢”的關(guān)鍵所在。但是，由于受到國內(nèi)、國際多元文化的沖擊和影響，青年大學生價值觀的建構(gòu)遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，尋求高校大學生社會主義核心價值觀教育的有效途徑是推進當下大學生思想政治教育工作的重中之重。

二、新時期大學生社會主義核心價值觀培育的影響因素

從現(xiàn)實情況來看，隨著我國社會的逐步轉(zhuǎn)型以及改革開放的程度不斷深入和范圍的不斷擴大，影響我國大學生社會主義核心價值觀培育的因素越來越多，這些因素對大學生社會主義核心價值觀教育有利亦有弊。了解和把握這些因素是探索新時期影響大學生社會主義核心價值觀的因素對于加強和改善當前大學生核心價值觀培育現(xiàn)狀有著重要的價值和意義。

（一）社會思潮

隨著世界經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化的發(fā)展和我國改革開放的深入，影響當代大學生價值觀的社會思潮充斥著整個社會，我國社會的大環(huán)境變得較為復(fù)雜。這種多元思想的碰撞豐富當代大學生的文化觀和價值觀的同時，其中包含的一些消極文化和思想不可避免地使得大學生的思想受到了侵蝕。由于大學生處于價值觀確立和成熟的重要階段，很容易受到一些不良文化的影響導(dǎo)致價值觀出現(xiàn)偏差。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在大學生日常學習生活中所占的比重越來越大，是大學生獲得外界信息的主要通道。但是由于網(wǎng)絡(luò)的門檻低、速度快等特點，再加上網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管難，網(wǎng)絡(luò)信息往往也是良莠不齊，隨著網(wǎng)絡(luò)世界的崛起，不良思想對當代大學生的影響力與日俱增，廣度和深度都今非昔比。

（二）校園環(huán)境

隨著高等教育的發(fā)展，大學校園的基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)基本上可以滿足大學生日常學習生活的要求，高校校園是由多種要素組合而成的一個全方位、立體的系統(tǒng)體系，很大一部分學生的日常學習生活都是在校園度過的。因此，校園環(huán)境對大學生潛移默化的影響也是巨大的。校園環(huán)境對大學生的思想品質(zhì)培養(yǎng)起著“潤物無聲”、的作用，雖細微，但不容忽視。校園文化是一種深層次的影響力與凝聚力，具有人文底蘊的校園文化對學生的情感的塑造、境界的提升都具有潛移默化的影響。

（三）家庭環(huán)境

俗話說，父母是孩子第一任老師。家庭環(huán)境對當代大學生的影響是最基礎(chǔ)和最根本的，對于大學生的核心價值觀的影響也是最為深刻的。由于家庭成員之間關(guān)系的特殊性，家庭成員的思維方式和行為習慣會對大學生產(chǎn)生重要的。另外，90后已經(jīng)成為大學生隊伍的主體，他們大多都是獨生子女，從小優(yōu)越的生活環(huán)境使得他們?nèi)鄙倭朔瞰I和分享的品質(zhì)，這種情況與社會主義核心價值觀的要求是相悖的，自然家庭環(huán)境也成為影響當前大學生社會主義核心價值觀培育的重要方面。

（四）自身因素

除了上述社會、校園和家庭三大環(huán)境之外，大學生自身的特點對當下大學生社會主義核心價值教育的影響也是很大的。當今，大學教育的培育模式越來越重視學生個性的培養(yǎng)，大學生作為獨立的個體，在學習和成長的過程中會逐步形成自己的個性。因為個性差異的原因，不同的學生對事物的興趣、喜好也會有很大的差異，因此他們對社會主義核心價值觀的理解程度和認可程度自然也會產(chǎn)生不同。對于他們進行社會主義核心價值觀培育，社會、校園和家庭環(huán)境是外部影響，他們自身的因素是內(nèi)因，是四大因素中最為根本的影響因素。

三、新時期大學生社會主義核心價值觀培育路徑

新時期，加強大學生社會主義核心價值觀培育是高校教育工作的重要組成部分，針對影響當前大學生社會主義核心價值觀培育的諸多因素，積極探索相應(yīng)的培育途徑和辦法是做好高校學生工作和建設(shè)優(yōu)秀高校學生工作隊伍的當務(wù)之急。

（一）以校園環(huán)境為載體，使社會主義核心價值觀校園化

從當前社會主義核心價值觀的培育現(xiàn)狀來看，當代大學生對社會主義核心價值觀的融合與踐行的總體狀況是好的，但是由于學生個體的差異性，不同水平的高校或者同一高校的不同學生個體對社會主義核心價值觀的理解和貫通還是有著較大差別的。因此，必須根據(jù)學生個體差異性這一特點，因材施教，根據(jù)現(xiàn)實情況做出相應(yīng)對策十分重要。利用好校園環(huán)境這一潛移默化的載體，將社會主義核心價值觀具體化、形象化、日常化，使得大學生可以更好地理解社會主義核心價值觀的本質(zhì)內(nèi)涵、領(lǐng)會社會主義核心價值觀對其自身發(fā)展的重要性，從而使得他們在日常學習生活中積極主動踐行社會主義核心價值觀，增強社會主義核心價值培育的實效性。

（二）社會主義核心價值觀進課堂

思想政治理論課是高校對大學生進行人生觀、世界觀和價值觀培育的主陣地，是高校對大學生進行思想政治教育的最為重要的平臺。要想加強對大學生社會主義核心價值觀培育的有效性，將社會主義核心價值觀引入高校思想政治理論課堂是必不可少的。思想政治理論課的理論體系的科學性和針對性較強，適合當前高校大學生的思想政治教育需求，所以要充分發(fā)揮思想政治理論課在高校大學生思想培育的優(yōu)勢，增強社會主義核心價值觀教育的實效性。除此之外，創(chuàng)新思想政治理論課教學模式和方法也是極其重要的，當代大學生極具個性，他們對課堂的要求以不同以往。以生動活潑的形式闡釋社會主義核心價值觀，增強教學過程中的吸引力、感染力和針對性，吸引大學生積極主動去學習社會主義核心價值觀。

（三）充分利用輔導(dǎo)員在社會主義核心價值觀培育過程中的引導(dǎo)作用

輔導(dǎo)員在高校大學生教育的過程中起著非常重要的作用，是高校大學生思政教育的先鋒隊伍。這一角色決定了在大學生社會主義核心價值觀的培育過程必須充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用。輔導(dǎo)員工作任務(wù)和性質(zhì)的特殊性使得他們不僅可以充分了解每個學生的學習生活狀況，而且可以使得他們了解每個同學的內(nèi)心想法，這樣的優(yōu)勢是其他任課老師無法比擬的。所以，輔導(dǎo)員同志應(yīng)該將社會主義核心價值貫穿到服務(wù)學生和教育學生的整個過程之中，引導(dǎo)在校大學生學習、貫徹社會主義核心價值觀。

（四）重視大學生在社會主義核心價值觀培育過程中的自我教育

思政教師和輔導(dǎo)員對于大學生的社會主義核心價值觀理論的教育是非常重要的，是大學生社會主義核心價值培育大基礎(chǔ)和第一步，但是要想做到社會主義核心價值觀真正地融入大學生心中，使得大學生在生活學習中踐行社會主義核心價值觀，就必須重視在教育過程中大學生自我教育的過程。大學生自我教育也是使得社會主義核心價值內(nèi)化的過程。只有大學生將社會主義核心價值觀真正融匯到自己的思想之中，社會主義核心價值觀才可以指導(dǎo)他們的實踐活動，才可以將內(nèi)化的社會主義核心價值觀外化為自己的切實行動。將教師的引導(dǎo)和自我教育結(jié)合起來，增強社會主義核心價值觀教育的實效性。

（作者單位：西安理工大學）