初中體育教學與改革

隨著素質教育的不斷深入和發展，體育教學越來越得到了社會各界人士的關注。體育教學作為素質教育發展的主要戰場，更為素質教育取得偉大成果發揮了不可忽視的作用。新課改的提出，對于初中體育教學來講顯得非常嚴峻。同時對于每一位體育教師來說，更是一個挑戰。以往的教學中，體育教師采用的教學模式比較單一、落后，對于學生來說沒有吸引力，抑制了學生對體育課程的學習興趣，如今，按照新課改的提出，要求體育教師在教學中要轉變教學思路和廢棄傳統的教學方式，以吸引學生為中心，讓學生成為教學中的主體，發揮學生創新思維能力才是教學的中心。所以，這就要求初中體育教師在日常的工作中，采用一種新的教學模式并融入新的教學理念，想方設法把學生的積極性調動起來，讓他們從被動的學習轉變成主動的學習，這才符合體育教學改革的目的，為此，為了提高初中體育教學質量，順應初中體育教學改革思路，文章對當前初中體育教學中存在的問題進行了分析，同時也提出了有利于提高初中體育教學質量的改革建議。希望通過此文章的分析，能夠促進并推動我們國家初中體育教學改革，同時也能夠為其提供參考依據。

一、目前初中體育教學中存在的問題

1、教學模式不完善，個別教師采用的教學手法比較單一

目前在初中體育教學中，很多教師在給學生授課的過程中，仍然采用的比較傳統單一的教學模式，一味的在給學生講解知識要領，再讓學生模仿自己的動作，這種教學模式對于大多數學生來講，根本就沒有吸引他們的學習興趣，因此，由于教師采用的教學模式比較單一、落后，抑制了學生學習興趣的發揮。

2、教學手段的欠合理

大家都知道，多媒體教學是一種新的教學模式的采用。此種教學模式已經被廣泛的推廣和使用，多媒體教學以自身獨特的優勢和先進性在初中體育教學中得到了應用。但是在實際的體育課堂教學中，很多體育教師過分的依賴多媒體教學模式，有些體育動作需要教師親自給學生做示范學生才會有所領悟，但大多數教師卻通過多媒體畫面的展示，來向學生傳授。眾所周知，多媒體教學只是有利于教學的一種教學手段和輔助工具，它根本就不能取代教師，因此，在體育教學中，有些示范動作還是需要教師來做示范給學生演示，通過和學生之間的互動才會演示的更好，學生領悟的才會更深。

3、對新課改提出的新的教學理念不夠重視

在實際的體育教學中，很多教育工作者由于受到傳統教育管理觀念的影響，對新的教學管理觀念不夠重視。主要是因為，很多教師在教學中一直沿襲著傳統的教學模式，對于新的教學理念缺少實際落實，再加上日常繁瑣事務的影響，很難有更多的時間去研究新的教學模式和教學理念，進而久而久之，就忽視了新的教學理念。

4、體育教師自身的習慣

每位教師在多年的教學實踐過程中，都能于在不自覺中形成一種符合自己特征的教學模式，這些雖然在一定程度上能夠使教學順利進行，但是卻能束縛體育教師的思維方式，使自己陷入條框之中，易影響體育教學的改革和創新。如在準備過程中，體育教師一般采用慢跑，跑完之后就是做徒手操，無論遇到什么課題都是如此。這種固定的模式時間一長會給學生帶來很大負面影響，限制了學生的思維和想象力，失去對體育課的興趣，沒有達到體育課所要求的多種教育的作用。

二、有利于初中體育教學質量提升的改革建議

1、取其精華，合理創新

創新不是對原有的東西全盤否定，而應是對原有的合理的、正確的東西進行保持，對不合理的東西改革。體育課程教學也應處理好繼承和創新的關系，創新要以繼承為基礎，繼承應以創新為方向。在教學內容、教學形式上需沿用以前好的東西，并在此基礎上合理創新，增加更有意義的教學內容，采用更有效果的教學形式。

2、全面理解新課標教學目標

合理教學的首要任務是要充分理解體育教學目標的內涵。課改中提出的教學目標是全面的，其中“健康體育”、“快樂體育”是本次課改提出的新目標，在貫徹這些新目標過程中，應突出重點，實現“發展體能”的首要目標。因此培養和提高學生身體素質，加強體能訓練是體育教學最基本、最主要的任務。身體練習和技能學習應是體育教學的首要資源。教師要圍繞身體練習和技能學習這一重點來確定教學內容，不能避重就輕。

3、提高初中體育教師的素質

新課改下的教學目標，對體育教師自身素質有了更高的要求。體育教師必須首要意識到自身工作的特殊性及重要意義，充分理解新目標，從而合理制定教學大綱，選擇教學內容，體現特色，力求體育教學的實效性。為了提高教師素質，加強教師培訓是必要手段。而學校及教育部門應該轉變觀念，隨著國家對全名身體素質的關注的提高，體育教學和其他課程一樣也是基礎教學的主要分支。學校應該多提供一些有關課改的培訓進修，開設講座，組織觀摩優質體育課為體育教師提供學習機會。

結束語：總之，隨著素質教育的不斷深入與發展，初中體育教學改革勢在必然。我們正確的正視目前初中體育教學中存在的問題，只有對其加以重視并認清才會找出一套完善的并有利于初中體育教學改革的建議?？傊?，在初中教育發展中，要想提升體育教學質量，教師一定要改變自己的教學方式和轉變教學觀念，同時還要改變自身的教學習慣，正確的使用先進的教學模式，只有這樣才會不斷的提升體育教學質量。作為一名初中體育教學工作者，在體育教學改革中要不斷的吸取精華、合力創新并且對新的教學目標全面的有所理解，才會提高體育教師的自身素質，只有這樣才會符合體育教學改革需求。

（作者單位：惠州市龍門縣永漢鎮永漢中學）