我們班的快板大王

一個熟悉的身影慢條斯理地晃進了教室。他，臉圓，身子圓，肚子也圓，身穿淺綠色格子襯衫，要是腰挎盒子槍，活脫脫就是一位小將軍。讓我記憶深刻的不是他那一雙小瞇縫眼，而是一張能說會道的大嘴巴，人送外號“快板大王”。

他就是我的同學張子文。這不，沒等老師允許，子文又開了腔，“當里個啷，當里個啷，閑言碎語不要講，表一表山東好漢武二郎……”話匣子一打開，一段段順口溜像一串串泡泡似的從“泉”底冒出來，到腹部，到嗓子眼，到口腔，哇！嘴巴被“泡泡”撐得鼓了起來，兩片嘴皮不自覺地變成了兩塊竹板“當里個”不停。老師無意中瞅他一眼，他立馬關上“閥門”，低頭不語。

一次，老師檢查杜甫《絕句》的背誦，最后，目光定格在那張“呱呱嘴”上：“看你這么眉飛色舞，就請你站起來背一背吧！”張子文一愣，失去了剛才的神氣活現，臉紅得像一個熟透了的大蘋果。他故作鎮定，清了清嗓子：“兩個……黃鸝……鳴翠柳……”伴隨著張子文的顫音，教室里一陣哄堂大笑。他的額角也滲出了汗珠：“一行白鷺……上西天……”他緊張得把“青天”背成“西天”，弄得班里的同學前仰后合，老師也被他的滑稽樣逗笑了。

不過，張子文學習起來也是全神貫注的。每每拿起一本書，都會津津有味地讀上半天，還不時發出會心的微笑，連同學喊他出去玩都聽不見;遇到一道數學題，他能鉆研半天也不挪地方，這次數學還考了100分，真讓人羨慕。

點評：

小作者以一個“晃”字引出人物出場，說明小作者善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意思的瞬間;同時，習作先抑后揚，文中綽號的引用，把一個嘮叨卻樂學的人物刻畫得逼真形象。