談新媒體時代的高校思想政治教育

落實《中共中央國務院關于加強和改進大學生思想政治教育的意見》中提到的要求，很好的將新媒體運用到核心價值觀的教育當中。

1.當前高校思想政治教育面臨的問題

1.1思想政治課枯燥無味，理論沒有和實際聯系起來

由于大學思想政治課程理論深度較大沒有相應的社會經驗和知識儲備，難以學懂，學生很難將思想政治哲學理論同生活實際聯系起來，產生了讀書無用的厭學情緒。據相關統計數據顯示，相比較其他課程，大學思想政治課出勤率較低，課堂隱性逃課現象嚴重，西方文化對中國傳統生活方式的沖擊，爆炸式的信息量，年輕人社會閱歷缺乏等，這些都是我們社會主義核心價值觀不被學生接受的原因。大學這個思想成熟的關鍵時期，樹立正確的人生觀，價值觀很有必要。

1.2網絡低俗文化的興起

談到這點筆者不無感慨，校園是社會的縮影。不得不說，中國當前復雜而浮躁的社會環境和急功近利的教育心態是導致高校思想教育困境的重要原因。“娛樂至死”精神、惡搞文化、網絡低俗文化，都是我們無法回避的負面社會因素。梁啟超說大學教育的目的是培養“不憂、不懼、不惑”的人，我想今天的教育目的也無非如此，思想政治不單是技能教育，而是把學生的思想同國家發展軌道接合起來。

1.3高校對思想政治教育不重視，課程沒有成熟的教育模式

政治課在多數高校課程分類目錄中列為選修，許多學生往往依靠考前突擊來拿到學分，把更多的精力投入到英語，計算機，相關專業課的學習中，在這個問題上學校難辭其咎。思想政治培養在人才成長過程中具有高度的引領作用。馬加爵事件，川大殺人事件等一系列校園兇殺案的發生證明改進思想政治教育方式已經迫在眉捷。不僅要加強師資力量人、財、物等方面的投入，更要建立完整的有針對性的課程管理體制，而不是僅僅在課堂上向學生宣講。

2.新媒體的特點和思想政治導向

引用百度一則比較官方的定義----新媒體是利用數字技術、網絡技術、通過互聯網、寬帶局域網、無線通信網、衛星等渠道，以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態。

筆者認為，歷史上每一場媒體傳播方式的革命都有社會發展現實的要求，今天的新媒體亦然。信息傳播速度和廣度的要求，個性的張揚的時代性格，時間和空間上都更加靈活的交互式傳播需求，促使著打破舊媒體的“以點對面”方式的傳播壁壘，用技術革新的方式建立起“多點對多點”的新媒體傳播方式。將最原創、最個性、最高效的內容瞬間呈現，而所謂“原創、個性、即時”正是目前時代所定義的價值本身。筆者總結起來新媒體的特點可以歸納為：1.多元化 ；2.個性化；3生活化；4互動化。

新媒體政治導向依然應當是我們政府倡導的社會主義核心價值觀，對打破原有的教育格局具有里程碑意義。央視頻道的公益廣告《我創故我在》就是一則成功的例子。把國家層面提倡的“建設創新國家”，“全民創業，萬眾創業”用動畫的形式呆萌地表現出來。機器人娃娃、摩天輪式公寓、交通工具居然用可愛的動畫形象演繹出來，配上節奏感十足的音樂，不得不說我們的政府宣傳方式已經變得生活化、個性化。

3.新媒體的運用對高校思想政治教育的創新作用

歷史上沒有哪一次的媒體革命像當今“新媒體”一樣可以主導世界秩序的改變。高效教育也應與時俱進，通過創新適應時代發展，新媒體環境下開展高校思想政治教育來說，恰如“及時雨”，傳統上“你說我聽”的傳播模式已經打破。拿教育來講，溝通是接受的前提，課堂內外良好的互動可以把死板教條的“八股”變成有血有肉的學習內容，生活化地放置于互動的交流平臺上，充分發動廣大學生的學習積極性，上文提到的幾點問題，可以恰當利用新媒體靈活的宣傳模式，將傳統機械僵化的課本內容用生活化的新方式表達出來。

實例：暨南大學的新媒體教學應用就走在國內前沿，2014年7月16日暨南 新媒體研究所和廣東廣播電視臺公共頻道聯合舉辦的“電視新聞節目新媒體運營報告會”在暨大新聞學院學術報告廳舉行，參與項目的師生通過“DV現場”，“官方微信”，“官方微博”三種形式，同學們通過多方協作，將營銷學的4P理論編輯成微博微信形式，同時通過兼容憑條向公眾傳播，定位“資訊+互動+服務”。

由該實例可見，新媒體的介入恰好解決了上文提到的高校思想政治教育中存在的問題.。通過微信，微博，搜索引擎，學習論壇，彩信，手機報等軟件工具提供多樣化的學習平臺，并將傳統的出版書本升級成文字圖形、視頻音頻形式。學習者可以通過網絡免費或者收費的方式向任何一位信息提供者索取資料，死板的教育興趣化，從填鴨式轉變為主動學習，學習效果也更好。

有人說新媒體應用會帶來的外部負面信息，教學有不良影響，筆者認為可以充分挖掘新媒體的正能量來盡量抵消。很多社會上和校園中發生的極端事件在網絡上迅速傳播，輿論發酵后事情的真相難以分辨。高校可以嘗試用官方微信，微博，網站等出面澄清，潛移默化中引導師生明辨是非，提高分析能力。也可以針對校園中個別師生進行在線的溝通，心里輔導等。管理上加強對新媒體信息的監管，用“堵”、“疏”結合的方式及時化解矛盾。

4.結語

在新型模式下，教師和學生都應該轉變傳統角色，成為知識引導者、信息分享者、課堂互動者。思想政治插上有力的翅膀，相信未來所有的師生都會高舉社會主義核心價值觀偉大旗幟，在理論深度上更上一層樓，社會發展步入快車道，國家真正變成“富強、民主、文明”的創新型大國。

（作者單位：內蒙古師范大學民族藝術學院）