試論“以學生為中心”教學法在高中英語教學中的應用價值

和傳統教學方法相比，“以學生為中心”教學法在師生關系、課堂教學、教學過程以及教學模式等方法存在很大差異，屬于新型教學理念以及教學方法。進行高中英語教學的時候，“以學生為中心”課堂教學法應該著重培養學生英語學習動機，遵循因材施教原則，區別對待所有學生，同時開展各種互動活動。本文主要對高中英語教學過程中“以學生為中心”具體教學法的實際應用價值進行分析探討，并且提出相應的思考和建議，僅供參考。

傳統教學課堂中心式教師，所有教學活動均是圍繞教師進行的，在該教學模式下，大部分教師僅僅進行照本宣科教學，學生學習處于被動地位，課堂教學具有較低靈活性，同時學生表達自己真實想法的機會不多，教師也不能及時掌握學生具體學習情況以及學習進度。想要改變該不良教學狀況，就應該改進教學理念，同時對教學方法進行創新。現階段，“以學生為中心”新型教學方法已經得到了教師的廣泛認可，其可以在高中英語教學各個方面產生促進作用，應用價值非常高。

1“以學生為中心”新型教學法的內涵

1.1課堂教學

“以學生為中心”新型教學法比較注重給學生學習提供有力環境以及良好學習氛圍。英語教師主要對學生所采取的學習方法進行指導，重視學生優良學習習慣的有效培養，將學生英語學習自主性以及積極性完全調動出來，提高學生自身思考能力和探索能力，給以后的有效學習打下堅實基礎。

1.2教學模式

①主要將學生當做中心，重視提高高中學生實際語言運用水平；②結合課內學習以及課外學習，重視提高課堂教學效率，使學生能夠獨立分析以及解決問題；③對于課堂教學內容方面的設計，更加注重滿足學生實際學習需求，促進學生參與課堂教學，同時把學生參與度當做評價教學效果的關鍵指標之一。

1.3教學過程

教師應該盡量實施各種措施增加學生對英語的興趣，讓學生從原來的被動學習者變成主動學習以及探索者，增加學生課堂學習參與度，從而讓學生感受到學習的快樂。

1.4師生關系

進行英語教學的時候，主要強調的是老師以及學生之間的平等、友好以及融洽的關系。英語教師應該尊重學生內心的想法，同時采納學生提出的良好建議，時刻關愛學生學習以及日常生活，并且為其處理學習上碰到的問題。

2“以學生為中心”新型教學法具有的應用價值

2.1對增強學生口語能力非常有利

采取模擬情境對話這種教學方式，既能夠活躍課堂學習氛圍，還可以為鍛煉學生自身口語能力提供有效契機。英語教師能夠把學生分為不同小組，每組兩人，按照本節課文具體教學要求進行問題的對答。例如蘇教版高二上Unit2《News media》，教師能夠設計一些合理的隨堂練習題，如“what’s News media？”，英語教師能夠引導學生結合現代新聞媒體，對模擬對話進行設計，讓學生之間先進行溝通交流，然后結合自己對新聞媒體的認識，將其用英語方式表述出來。采取一問一答英語對練方式，不僅能夠使學生掌握課本上面的重點知識，同時也能夠鍛煉學生自身口語表達能力。英語教師能夠讓表現比較優秀的學生到講臺上和大家分享自己的具體解題思路，模擬情境對話，從而使學生英語語感得到培養。

2.2對兼顧所有學生的學習水平非常有利

教師能夠結合學生自身英語學習水平選擇合適的教學方法，教師通過“以學生為中心”新型教學法，能夠將學生整體以及個體差異有效區分出來。進行高中英語教學的時候，教師不僅應該掌握整體學生實際英語學習情況，同時還應該及時了解所有學生英語水平之間的差異。此外，“以學生為中心”新型教學法能夠引導教師采取因材施教這種方式，分層教育學生。 比如，對于英語基礎相對較差的學生，教師能夠利用課余時間輔導這些學生的英語基礎知識，給其建立一個完整知識結構；對于有些學生的英語基礎較差，教師可以利用課余時問對這些學生進行基礎知識的輔導，為學生構建完整的知識結構；對于英語基礎相對扎實的學生，英語教師能夠引導其進行課外閱讀，對其英語寫作能力進行鍛煉等，從而使其英語知識更加豐富；對于那些性格內向的學生，教師能夠在課堂上盡量給其提供鍛煉口語以及增加語感的機會，慢慢提高學生英語口語水平，同時樹立信心。另一方面，“以學生為中心”新型教學法可以促使教師有效挑選英語教材。教師能夠結合教學活動具體需求，挑選與學生自身接受能力相符的相應教材，比如想要提高學生英語聽力水平，教師能夠在課余時間播放英文電影或者是相關節目給學生觀看。

2.3對增加教學課堂互動非常有利

英語教師能夠在英語課堂教學中，進行互動式的相應教學活動，其中互動方式應該靈活多變，讓學生處于輕松教學氛圍里面。給學生提供表現會，比如英語教師能夠設計具有開放性的相關問題，使班上學生結合該問題分析自己的內心想法。給班上學生提供交流情境，比如英語教師對英語寫作技巧進行講授的時候，能夠組織學生討論以英語寫作技巧為主題的話題，所有學生均能夠自由表達觀點，這樣對學生相互學習非常有利。

3結語

當前我國高中英語教育正在逐漸往全方位教育這一方向發展 ，創新教學方法具有非常大的現實意義，其中“以學生為中心”新型教學法就屬于英語教學改革主要切入點，高中英語教師應該對“以學生為中心”新型教學法的有效應用方式進行不斷的開發，從而提高英語課堂教學效率。

（作者單位：江蘇省溧陽市戴埠高級中學）