中等職業教育校企合作模式探究

大力推行工學結合、校企合作，加強學生的社會實踐，改革以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式，一直是發展職業教育的核心思想。而中等職業學校的人才培養普遍存在著綜合素質不高，專業與行業脫軌，教學水平相對滯后的情況。為了解決這一問題，我校以計算機平面設計專業為試點，自2014年起與本市多家相關企業開展校企合作，緊密圍繞高素質技能型人才的培養目標，力爭探索出一條校企深度融合的實踐之路，一條專業改革的創新之路。

一、校企深度合作的內涵、現狀與制約因素

校企合作包括兩層含義：一是職業學校與企業的有機結合，既要遵循教育特定發展的規律，也要兼顧行業生產活動和社會經濟發展的基本規律。二是校企合作是一種雙向主動參與的結合，合作的雙方需要形成相互依存、優勢互補的有機整體。

校企合作既要遵守社會主義市場經濟的運行規律，又要符合教育活動的基本規則；企業雖有用人需求，但動力不足；學校雖有合作意向，但活力不夠，這些都成為開展校企深度合作的重要挑戰，嚴重制約著學校與企業的深度合作。

二、校企深度合作的開展

雙方合作的深度，取決于學校能否為企業提供“適用”的人才。而“適用”人才的培養只有通過專業才能體現出來。結合計算機平面設計專業校企合作的實踐現狀，主要采取了如下措施：

1、重新制定專業人才培養方案

近年來，根據各專業學生就業情況的現狀，充分認識到學校培養方針與社會需求的尖銳矛盾，審時度勢，對學校的教學體制進行了深層次的改革，堅持“德育為本會做人、技能為先會做事”的培養理念，同時了解企業的實際需求，及時調整專業課程設置。在原有培養方案基礎上，開展充分調研，結合企業行業反饋，按照企業用人標準，以滿足崗位需求為目標，明確培養目標，同時按照職業能力、職業成長規律及教育教學規律與相關企業專家共同制定專業的人才培養方案，健全學生考核標準，使專業人才培養定位準確，教學目標清晰。

2、改善實訓實習條件

積極拓展校外實訓基地，建成特色鮮明的專業實踐教學基地，為學生了解設計行業和市場現狀及發展動態，畢業后順利就業上崗創造良好的條件。

創辦學校自有企業也是實訓基地建設的一部分，2013年開始先后建設兩個校辦企業，擁有攝影、數碼輸出、相冊制作、海報制作專業設備，能夠承接企業廣告宣傳、廣告策劃、裝飾裝修、室內效果圖制作、婚紗攝影等多種項目，校辦企業既滿足了實際教學實訓實習的需要，并有效地提高了學生的實訓實習效果，為學生提供了真實的實訓實習環境。

采用模擬公司制教學方法讓學生分崗定職來完成具體項目，在面對客戶的過程中掌握技能、鍛煉技能，從而實現與社會崗位需求零距離的目標。

讓學生參與本專業實訓室改造項目，如畫室裝修改造項目、硬件維修站裝修改造項目等，通過參與真實項目，參與制定項目改造計劃與流程，真正提高專業技能。

3、加強校企教學聯動

近三年，計算機平面設計專業先后與A階段影樓后期制作工作室、宏利廣告、哈爾濱達拓裝飾、英倫裝飾、九福網絡等多家企業進行深度融合，選派王亞華、程喆、汪灝等多名老師帶領學生到企業參加實訓活動，進行 “企業回爐”，支撐了專業“雙師”型教師能力的提升，同時又聘請白云、王超、徐光偉等多名企業專家來校做行業專業方面培訓，通過這種“走出去，請進來”的方式，與企業關聯互動。

4、統一思想，健全校企合作機制

通過溝通，使企業領導者提高校企合作意識，校企合作的宗旨是通過校企雙方配合，協作，最終目標是將學生培養成企業崗位需要的人，從而能夠更好的服務企業，服務社會。在企業方面有了這樣一種認識之后，校企雙方才會共同努力健全校企合作機制，例如：建立合理的企業利益補償機制，建立和完善有利于職業教育發展的服務體系等。只有校企合作真正實現了深度融合，才能將職業教育與社會經濟發展緊密地聯系在一起，實現良性互動，形成“雙贏”局面，才能提高學校的辦學效益，才能增強在企業的人才競爭優勢，最終的目的是促進社會經濟的發展。

三、校企合作成效

經過3屆平面設計專業畢業班的教學實踐，累計為本地域企事業單位輸送相關人才200余人，學生就業遍布在省內影樓、廣告公司、裝飾公司、網絡公司等相關企業。不斷推行共建共享，得到了企業的高度認可，隨著校企合作形式的不斷拓展，更新了學校的辦學理念，使得我校在社會上的聲譽不斷提高，培養的學生也成為用人單位的“搶手貨”。通過教學部對企業的回訪中，得到的企業評價也是肯定的。大多數學生能很好的適應企業崗位的需求，企業對學生的總體滿意度較高。近年來，畢業生的就業率一直達到或接近100%。我們的專業教師也在校企合作的過程中得到很多的益處，對行業的認識進一步提高，職業素質得到進一步加強，專業技能更能貼近實戰，雙師比例不斷提高。當然，在校企深度融合下，受益的不僅僅學校的老師和學生，企業方面也通過學校資源及合作形式不斷擴大在本地區的影響力，在人才儲備方面得到了保障，企業員工也在專業理論方面得到很大提升，從而真正實現校企共贏！

總之，校企合作是職業教育發展的必由之路，也是企業獲取新的發展和參與社會競爭的必然選擇。對校企合作模式的探索和研究，本身是一個社會大課題，計算機教學部專業教師盡管多年來直接參與這項工作，也花了大量的時間進行探索和調研，但限于才疏學淺，對校企合作的探究也僅僅是以本校的發展歷程作為模板，難免以偏概全，有失偏頗。在此拋磚引玉，誠懇希望得到更多有識之士的指點。

（作者單位：黑龍江省貿易經濟學校）