中職語文學困生學習效率低的歸因研究

一、中職語文學習中學困生學習效率低概述

中職語文其實并不是像我們想象的那樣，進行簡單的背誦，多背一些名言名句，多看一些課外書。雖然這只是一方面，但是更要發揮學生和老師的能動作用，充分考慮到多方面的因素。因為中職語文并不是單單的記憶，它包括我們平常對生活的積累，對語感的把控等，這些需要不斷積累。因此，中職語文學起來有很大的難度，很多學生在這門學科上都有自己的不足之處。有的學生每篇課文倒背如流，但是在運用起來就是微不足道，不知道如何把這些知識運用到日常的寫作中去，作文還是寡淡無味。有的學生覺得語文非常枯燥，不知道從哪里學起，認為等考試的時候突擊一下就可以了，但是這樣不注重平時的積累，就會使大腦中的儲存的知識少之又少，對其他學科的學習也有重要影響。

二、對學困生學習效率低原因進行探索

作為學困生，他們在學習中會有很多的困難。面對困難的時候他們表現出無奈，他們更加的無助。他們的學習效率更加的低下，主要原因有哪些呢。下面我們從以下幾個方面來分析其原因。

（一）沒有緊張感

中職的學生一般都會有學習上的壓力，而學困生卻沒有這方面的意識，一方面可能是由于自暴自棄，另一方面學生還沒有意識到時間的緊迫，因為沒有緊張感所以他們才能心安理得得吃喝玩樂而不在意學習，如果學困生有一點緊張感，就會有學習意識不至于每天上課都在應付老師，做作業也是抄襲，或者找借口不知道到如何找到學好語文的突破口，放棄對語文的學習。學困生如果想提高自己的成績就要首先讓自己有緊張感。

（二）多年的學習習慣

學生在學習時有良好的學習習慣十分重要。好的學習習慣是從小養成的，在小學時老師和家長就要有意識培養學生良好的學習習慣，在學生稍大一點有自制力之后就要自己主動養成良好的習慣，不至于在以后的學習中養成的不好的學習習慣影響到自己的學習成績。學困生的學習習慣一般都不是很好，比如在聽課時大部分學生都會認真聽講和做筆記，或者積極思考問題，語文問題的變化能力很強，對此有興趣的學生會不斷探索加深深度，而學困生對老師講的內容根本不感興趣，也不做筆記，課后作業也是草草了事，上課要不就睡覺，要不就是走神，覺得自己反正落下了很多知識，現在也補不起來，老師的精力畢竟有限，在管幾次以后，覺得學生沒有改變也就不會多說，所以學習習慣是學困生學習成績不好的一個重要原因。

（三）教師不夠重視

每個教師都會或多或少會偏心，不可能做到一碗水端平，對學習好的學生老師會多注意，而對學習不好的學生不管不問甚至故意刁難，學困生在學習時有時渴望得到老師的點評和幫助，可由于以往的不好的印象，教師大部分時間都不會過多地重視他們的問題，而且教師認為學困生提的問題太過簡單，沒有深度，都是一些最基本的詞語是什么意思，或者是所提的問題偏離課文的方向，教師覺得他們自己看課本或者利用參考工具就可以解決，這就會讓學困生產生不滿，在學習方面就不會有興趣，我曾經親身經歷過一件事，班里有個男同學學習成績很好，但因為有一次犯了錯，老師在課堂上狠狠批評了他，在后來的各種活動中也沒有讓他加入，他就開始上課故意不聽講，處處與老師作對，一節課不聽，下節課就沒有基礎，后來成績一落千丈。老師要以此為戒，不能與學生太過計較，會讓學生有錯誤的認識。除此之外教師對學困生不夠重視還表現在對學困生的進步沒有一點反應，對于學困生尤其是十分努力但成績不好的學困生來說，要在語文方面有突破要下很大的功夫，有進步很不容易，他們有一點小小的進步也欣喜若狂，因為即使是很小的進步也可能是他們忍受著成績好的學生的無數次白眼請教后換來的，而教師大部分時間都不會注意到這些，只會分析學習成績好的學生成績哪里下降了，誰的學習成績進步最大，學困生努力的成果得不到肯定，就會減退學習熱情。所以教師不夠重視也會學困生學習效率低下。

（四）周圍人對學困生的影響太小

每個班里大都是好學生和好學生坐成一堆，學習不好的學生都坐在一起，所以同一個教室有的地方學習氛圍比較好，而學困生坐的地方基本沒有人學習來帶動，他們也沒有自覺性，沒有人能影響到他們，而上課只要有一個人睡覺就會隨之趴倒一大片，有一個人閑聊就會有一大批人加入，學習好的學生自覺性本來就強，加上周圍的影響，就會導致好的越來越好，而差的越來越差，所以學困生要更加注意周圍的環境。

（五）學習方法和家庭教育的影響

除此之外，學困生學習效率低的原因還有學習方法有問題，家庭教育的影響等。學困生對待語文學習，不講究方法，只求死記硬背，不求甚解。學困生的家庭教育也對學生有很大影響。有的家庭對學生的學習不注重引導，當發現錯誤以后，只對學生進行批評，不去查找原因，結果就會使學生喪失信心。

總之，對于學困生教師要有更多的耐心和信心，他們并不是不聰明，可能是由于老師的教學方法不對或者對學生的看法讓他們覺得不舒服，他們更希望平等，所以學困生學習效率低并不僅僅是不想努力或者是沒有上進心，是各種因素造成的，要根據具體情況來具體分析然后找出方法來提高他們的學習效率。

（作者單位：新疆阿克蘇第一師阿拉爾職業技術學校）