淺析當前大學生的學習生活現狀

有些大學生能夠在獨立自主的情況下自覺主動的學習，合理安排生活，而有很多大學生卻在自由之下處于墮落的狀態，學習生活一團糟。這兩種完全不同的方式，不僅與自身原因有關，還受外界環境因素的影響。本文通過采用問卷設計調查的方法，了解大學生在消費、學習、課余生活、未來規劃四個方面的現狀，形成結論闡述，并提出對策建議，促使大學生明確目標規劃，改善不良的學習和生活方式。

一、大學生的學習與生活調查結果

1.消費

就消費總體情況而言，大多數大學生的日常生活中父母寄予的生活費是剛好夠用的，消費基于所擁有的錢財多少和自我控制，一般每月能夠收入與支出平衡相抵；而還有小部分的大學生生活費是不夠用的，甚至經常出現透支的情況；僅有一小部分的大學生能夠每月結余出一些錢進行存儲。一方面，接近60%的大學生對消費沒有計劃，只是盲目消費，不盡合理；也僅有24%的大學生能夠經常有計劃的消費，減少不正當的消費。另一方面，大學生的消費內容有一半或一半以上是生活必需品，而且有32%的消費集中在娛樂方面，而關于學習費用卻只占很小的比例。并且，大多數學生在消費計劃方面有所欠缺。

2、學習

在大學學習的過程中，只有21%的大學生經常對所學課程進行預習和復習，甚至48%接近一半的大學生從來不提前預習課程或課后鞏固復習。在大學考試方面，也只有四分之一的大學生是依靠平時用工積累力爭高分的；有45%的大學生都是考試前臨陣磨槍、采取緊急備考措施的；有37%的大學生抓住重點復習，抱著只要及格的態度。總而言之，自覺努力的大學生只占一部分的比例；大多數大學生對學習的態度是勉強的，不得不做的；還有10%的大學生是完全厭倦學習的。就學習目的而言，大學生都是出于好的考慮，為了提高自身的素質，實現自我的價值，但對待學習的態度卻是消極大于積極的。

3、課余活動及假期

大學生的課余時間大多都集中于上網聊天玩游戲、在宿舍睡覺、逛街，而運動、看書、做兼職的很少。在此同時，80%以上的大學生認為自己的課余生活無聊乏味，并非精彩豐富。在假期安排方面，大多數大學生的假期生活是無所事事的，小比例的大學生會做些有意義的事，例如復習備考、社會實踐、旅游等。現在大學生大部分的課余時間沒有得到合適的安排和充分利用，有很多都在浪費和虛度，甚至造成惰性增長的后果，個人的獨立意識并沒有得到提高。

4、未來規劃

在對未來規劃方面，僅有28%的大學生詳細規劃過未來的發展，而有32%的大學生竟然從未想過未來的道路。也有很多大學生是消極的、擔憂的態度看待未來前途的，只有小部分的大學生認為自己的就業前景好，前途一片光明。對于畢業后的想法，一部分人傾向于考研繼續深造，另一部分人傾向于走一步看一步，通過考試找到一份穩定的工作。從這里可以看出，大學生對自己未來的規劃存在明顯的缺漏，并且對未來的就業持消極態度，還不清楚自己的方向和目標，缺少對未來的熱情和信心。

二、大學生學習與生活的對策建議

1、從大學生個人角度

消費的支出多少、奢侈程度取決于家庭經濟狀況，不盲目從眾，不奢侈浪費，不標新立異，適度消費，勤儉節約，樹立正確的消費觀念，避免那些不正確的消費觀念，根據實際需求做好自己的消費計劃，以求實消費為主，以自己經濟承受范圍為限度。大學自由散漫的學習生活，磨滅了斗志，增長了惰性，大學生應該在老師父母約束影響銳減的情況下，增強獨立自主意識，堅持自己的思想。像高中時期一樣，溫故而知新，仍然培養課前預習課后復習的好習慣，以知識的積累為基礎、以認真嚴謹的態度對待考試，以提升自我綜合素質為學習目的，制定自己的學習計劃，不受周圍人的影響，以積極、努力的態度在大學學習中尋找經驗價值。大學生有大把的空閑時間，不應以上網、睡覺等形式盲目揮霍和虛度浪費，妥善安排和充分利用好課余時間這筆寶貴的財富，時常以圖書館和運動場兩個好朋友為伴，或者做兼職體會掙錢的辛苦，假期旅游開闊視野，課余活動以增長見識和提高實踐能力為目的，把大學生活創造得豐富多彩。對于未來的發展，要充分了解目前就業形勢，明確自己的方向目標，并做出相應的具體規劃，不能總是空談，以積極向上、樂觀爭取的心態面對未來就業及個人成就。有良好的學習目的有利于促進個人進步，是自己在大學中有所得；有良好的計劃是成功的第一步，無論是時間還是金錢，使自己充實而不浪費；將目的和計劃結合起來則是成功的必要條件。“態度決定一切”，一個人的心態決定一個人的成敗，無論對什么事，都應該調整好積極的心態，保持一顆平靜、樂觀的心。

2、從學校的角度

首先，大學是年輕人由學校步入社會的一個過渡階段，學校可以采取心理輔導、教育講座等形式，緩解大學生迷茫困惑、自甘墮落的心理情緒，教育大學生正確對學習和生活，培養大學生良好的心理素質，面對困難不畏懼，逐漸完成成熟的蛻變。其次，校方應增進師生之間的學術交流，突出老師對大學生學習過程中的指導作用，有問題可以在課余時間向老師咨詢，避免自我探索時走彎路。最后，校方應多提供給大學生兼職、社會實踐的機會，讓大學生的學習和生活不僅僅局限于校園和書本，讓大學生走出校園，多接觸校外的一些實踐活動，增強應變能力，為過渡到未來畢業走向社會做準備。

3、從政府和社會的角度

多關注祖國棟梁的身心健康成長，在當前嚴峻的就業形勢下，以政策方針和財政投入引導大學生就業，拓寬就業渠道，暢通就業信息，用公正公平的方法挑選人才，不至人才埋沒，也不至庸才占位，以減少大學生對未來就業壓力的擔憂，促使大學生對未來前途充滿希望和信心，增強奮斗激情。

（作者單位：西北師范大學）