生涯規劃課程之禮儀與修身

主持人語

在中國傳統文化中，素有知書達理的說法，這里的“理”除了道理之外，重要的還包括“禮儀”“禮節”。也就是說，學校教育是可以提高個人修養和整體素質的。而當下學校教育中重知識、輕修養的現象非常嚴重，已經引起社會的廣泛關注。為此，江蘇省宣傳部提出開展“八禮四儀”教育，是一個非常好的教育內容。中華民族素有禮儀之邦之稱，在學校教育中加強“禮儀”教育，是中國傳統文化教育的題中應有之義。

本期隨園夜話班主任沙龍的主題為“生涯規劃課程之禮儀與修身”，把禮儀與修身納入高中三年職業生涯規劃的系列課程中，旨在關注學生完整的精神世界，讓高中生活成為學生一生中的美好記憶。這一教育訴求看似平常，實屬不易，它與當下中國基礎教育尤其是高中教育中的升學取向，以及高中生在題海中度日的整體生存狀態形成了強烈反差。本期沙龍首先為大家呈現了一節體驗式的心理班會課，在與會嘉賓相互交換名片并體會交換名片過程的禮儀活動中不知不覺地進入了人與人之間相互交流的情境中，切身感受到人與人之間真誠相待、相互尊重、情感表達的重要性，讓人們在活動中潛移默化地受到文明禮儀的熏陶與感染，每個人都分享和表達了自己在活動中的內心體驗與感悟，同時也交流了不同學校在開展禮儀教育中好的經驗與做法，活動將禮儀、心理與教育有機地融合在一起，拓展了人們對禮儀教育的認識與理解，是一種教育方式方法的創新。如何在學校教育中有機地滲透禮儀以及中華傳統文化教育，還有待于我們進一步深入探討與實踐。