如何構(gòu)建充滿活力的語文課

語文課的活力源于她呼喚真情。初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，語文課堂教學(xué)更是以她獨(dú)特的學(xué)科魅力煥發(fā)出耀眼的光彩。那么如何構(gòu)建充滿活力的語文課呢？對此問題，我結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識。

一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)該是開放而富有活力的。”一堂語文課的成功，讓我更加清晰地認(rèn)識到，適當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)可激活沉悶的語文課，創(chuàng)設(shè)出愉快的課堂氛圍，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使其好學(xué)、樂學(xué)。在教學(xué)中，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種讓學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)情境，從而達(dá)到師生共同參與、情感交融，共同享受語文、享受課堂的目的。課堂上，我們將教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)在多個情境中，學(xué)生就會在不知不覺中進(jìn)入設(shè)置的情景，心靈也因此受到觸動，達(dá)到與老師心與心的交流，與文章的作者情與情的相連。如在教學(xué)張岱的《湖心亭看雪》一文時(shí)，我采用的方法是創(chuàng)設(shè)一種美的情境，讓學(xué)生置身于杭州西湖賞雪的意境之中，從而達(dá)到物我合一的境界。。

在多年的語文教學(xué)中，無論是上新授課還是上復(fù)習(xí)課，我都力求創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情景，想方設(shè)法給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師把學(xué)生帶入充滿詩意的境界，讓學(xué)生在解決問題的過程中品嘗成功的喜悅。我在課堂教學(xué)中注重營造一種和諧的情感氛圍，使用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，調(diào)動學(xué)生豐富的內(nèi)心情愫，讓他們用心去感受和體驗(yàn)課文中那種對自然和生命的關(guān)愛與思考，對喜怒哀樂情感的宣泄。……