對高中信息技術教學中合作學習教學模式的運用分析

【摘 要】在新課改的影響下，高中教學開始進行了改革與創新，尤其是對于信息技術教學來說，更加注重提高學生的自主學習能力，啟發學生的思維，促使學生掌握好實踐動手能力，以此來實現更好的發展。因此，教師在開展信息技術教學的過程中就要組織學生進行合作學習，幫助學生掌握好信息知識，提高學生的學習效果。基于此本文針對在高中信息技術教學中開展合作學習模式進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

【關鍵詞】高中；信息技術；課堂教學；合作學習；教學模式

前言

在信息時代的不斷影響下，信息技術已經成為了評價人的重要指標之一。尤其是對于高中階段來說，是培養人才的重要階段，因此，教師在開展教學工作的過程中就要認識到對學生進行信息技術教學的重要性，這樣才能保證合作學習模式的合理性，同時也可以發揮出學生的學習主動性，在提高學生學習效果基礎上來提升學生的信息技術素養。

一、對于合作學習來說，要找準核心

想要實現合作學習，就要保證論題的準確性，這也直接影響著合作學習效果。對于科學的學習論題來說，是保證合作學習的基礎。因此，教師在開展信息技術教學的過程中就要堅持從實際出發，保證論題的準確性。

（一）與高中信息技術新課標相符

想要提高學生的信息素養，幫助學生養成終身學習的目標，就要堅持從實際出發，保證所選擇的論題與其他學科之間的聯系，只有解決好存在的問題，才能保證學生的學習過程與方法具有可操作性。其次，教師在培養學生信息意識的過程中還要滲透好合作學習，以此來幫助學生形成正確的態度與意識，提高學生的合作質量。因此，教師在選題的過程中就要保證滿足挑戰性、開放性以及探索性的特點，同時還要利用好信息技術教學環境與資源來組織學生進行合作學習，通過讓學生進行合作，來提高學生的信息素養與合作能力。如教師在開展PPT教學的過程中，就可以組織學生進行分工合作，通過相關軟件來制作出以節能、環保為主題的宣傳內容，通過從學生的生活實際出發，讓學生利用網絡等來找出相關的素材，這樣也就可以有效提高學生的環保意識，提高了學生的學習熱情，促使學生可以主動參與到學習中去。通過讓學生進行合作，可以有效完善學生的觀念，同時也可以啟發學生的思維，保證教學的效果。

（二）設計出適合進行合作學習的論題

教師在開展教學工作的過程中還要堅持從自身的教學經驗上出發，堅持以信息技術教學內容為中心，激發出學生的學習興趣，在滿足學生學習水平的基礎上與熱點問題結合在一起，以此來保證論題的合理性。如對于這一階段的高中生來說，已經掌握了一定的網頁制作能力。因此，教師就可以讓學生通過合作學習來制作出一個關于歷年來的高考試題與現狀的網站，同時也要根據自身的個性特點上出發，以此來保證學習的效果。

二、保證合作學習小組結構的合理性

對于信息技術教學來說，可以根據學生存在的不同來進行分組，同時還要保證每一個小組中成員之間的數量，并由小組成員共同推選出一名組長。教師也要嚴格按照組內異質、組間同質的原則，以此來保證小組中的水平。且在這種小組成員的影響下，可以實現取長補短，通過相互合作來發揮出自身的優勢。因此，在實際中首先，教師可以先掌握好學生的信息能力。其次，根據相關要求來保證每一個小組中水平上的大致相同，這樣也就可以增強學生的歸屬感與責任意識。對于一些學生成績不理想的學生來說，在這種學習模式的影響下，也可以減少學習上的壓力。再次，教師還要保證小組中的男女比例，以此來讓小組中可以從不同的角度上出發進行思考。最后，教師要掌握好學生的行為與習慣等，明確學生的思維發展與性格特點等，這樣也就可以讓不同的學生之間進行有效合作，從而提高學生的人際交往能力。此外，對于小組組長來說，還要具有一定的信息知識與協調能力，這樣才能掌握好小組中國的合作進度，協調好各方面的關系，同時也可以調動小組中成員的積極性，創建出良好的小組合作氛圍，提高小組合作的效果。

三、保證合作的氛圍與合作學習的多樣性

（一）創建出良好的合作氛圍

對于信息技術來說，直接影響著學生的未來學習與發展。因此，教師就要轉變傳統的合作學習方法，為學生營造出良好的學習氛圍，同時還要積極與學生進行溝通，以此來保證師生關系上的和諧，這樣也就可以實現教學目標與任務。所以在實際教學中，教師就要堅持從學生的實際出發，掌握好每一個學生的特點，同時還要明確學生的信息能力，以此來幫助學生實現學習與發展。

（二）在信息技術的影響下來提高合作學習的效果

對于信息技術教學來說，與信息技術環境之間有著必然的聯系，因此，教師在開展教學工作的過程中就要運用好這一資源，提高學生的合作意識與能力，幫助學生養成良好的學習態度，同時還要積極創新教學模式，保證信息技術教學的多樣化。如學生在進行小組討論的過程中，教師就可以融入一些新課改中的問題，從學校實際上出發來組織學生進行合作探究，以此來促使學生實現思維的發展，提高學生解決問題的能力。

四、結語

綜上所述可以看出，在高中信息技術教學中采取合作學習有著極為重要的意義。且在合作學習的影響下，不僅能可以吸引學生的目光，還可以激發出學生的學習熱情，幫助學生養成良好的信息素養，提高學生的學習效果。

【參考文獻】

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