提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的策略研究

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）02-000-01

摘 要 隨著社會(huì)的發(fā)展，教育觀念的轉(zhuǎn)變，素質(zhì)教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育的主題，素質(zhì)教育的實(shí)施和新課程改革等措施無疑給體育教學(xué)注入了新的活力。在場(chǎng)地依舊狹小、器材依舊落后的條件下開展體育教學(xué)工作，仍然是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中一個(gè)突出的問題。充分利用、開發(fā)體育場(chǎng)地和器材資源，提高體育教師教學(xué)理念，改變體育教學(xué)模式，開發(fā)校本特色課程是提高農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村 體育 教學(xué)質(zhì)量

隨著時(shí)代的發(fā)展，素質(zhì)教育的推進(jìn)，身心健康問題越來越受到人們的關(guān)注。但是人們卻沒有意識(shí)到體育課在提高身體素質(zhì)的過程中所起的作用，對(duì)于農(nóng)村體育更是如此。本文就如何提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量談幾點(diǎn)看法。

一、根據(jù)體育課的教學(xué)目標(biāo)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)具有本校特色課程資源

合理選擇教學(xué)內(nèi)容是提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量的根本。與其選擇一些無法操作的教學(xué)內(nèi)容，不如選擇一些簡(jiǎn)單有效的方法，來保證體育課堂教學(xué)質(zhì)量，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。新課標(biāo)沒有給體育老師規(guī)定許多具體的教學(xué)內(nèi)容，我們可以放手去選擇一些具體的體育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也可以把地方的、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目引進(jìn)到我們的課堂中來。面對(duì)諸多的體育教學(xué)內(nèi)容，我們應(yīng)該如何選，選什么，選多少，本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)思考：

（一）選擇的教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)校的實(shí)際情況。以技巧課為例，我們農(nóng)村學(xué)校的操場(chǎng)3、4月份大都比較泥濘。我就利用有限的墻，用路為基點(diǎn)排列隊(duì)形，練習(xí)體操、俯臥撐、推小車、徒手技術(shù)。增多技巧課的選擇次數(shù)。充分利用場(chǎng)地器材達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。又如空竹教學(xué)，它本是一個(gè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，就是因?yàn)樗哂衅鞑谋阋耍鑸?chǎng)地小，老少皆宜，鍛煉價(jià)值高等的優(yōu)點(diǎn)，我把它引入到我的課堂，場(chǎng)地器材的問題都解決了。我還把空竹開發(fā)成為我校的校本課程，利用空竹創(chuàng)編了我校的自編操。學(xué)生的反響很好，收到了較好的效果。教學(xué)質(zhì)量也得到了提升。

（二）選擇的教學(xué)內(nèi)容要具有實(shí)效性。例如跳短繩，它是一項(xiàng)融跳躍、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌于一身的體育項(xiàng)目。在課的開始部分，以游戲的形式出現(xiàn)，可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，活躍學(xué)生身心，為下面的教學(xué)做準(zhǔn)備。以主教材出現(xiàn)，全面鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，為提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平奠定了基礎(chǔ)。為提高體育教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)的作用。

（三）選擇的教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的實(shí)際。例如在教學(xué)過程中可以加入課課練的環(huán)節(jié)，內(nèi)容可以是《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目。這樣就把這些項(xiàng)目分散到平時(shí)的教學(xué)中，循序漸進(jìn)，積少成多。而且由于不是集中枯燥的練習(xí)，學(xué)生做起來也不會(huì)覺得無趣。這樣在完成教學(xué)任務(wù)的時(shí)候自然就輕松了許多，也就提高了體育的教學(xué)質(zhì)量。

二、充分開發(fā)利用體育場(chǎng)地器材資源

充分利用現(xiàn)有的體育場(chǎng)地和器材設(shè)施用于課堂教學(xué)。農(nóng)村小學(xué)不能一下子投入大量資金短期實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地與器材設(shè)施，只能根據(jù)實(shí)際需要逐步完善和補(bǔ)充，所以，農(nóng)村小學(xué)教師要轉(zhuǎn)變農(nóng)村體育課因場(chǎng)地小、器材少而上不好的觀念，應(yīng)該著眼于現(xiàn)實(shí)，要針對(duì)實(shí)際情況來實(shí)施體育教學(xué)。例如：我在教學(xué)中，沒有跨欄架，我就把小墊子立起來當(dāng)欄架，這樣還減少了學(xué)生對(duì)欄架的恐懼，也解決了器材的問題。在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)時(shí)，小墊子被用來當(dāng)沙坑用，在進(jìn)行障礙跑時(shí)，小墊子被用來做成各種障礙。利用學(xué)校的自然環(huán)境和地理優(yōu)勢(shì)，為我所用，如自然地形跑，臺(tái)階兩腳交換跳，沿墻根倒立等。沒有籃筐，可以在樹上掛個(gè)塑料袋。我還利用農(nóng)村的優(yōu)勢(shì)，自制了一些器材，如農(nóng)村隨處可見的竹竿，利用竹竿跳竹竿舞。發(fā)動(dòng)學(xué)生自制沙包。學(xué)校在撤并前，一些廢舊的座椅，拆下的板子做成的“板鞋”。是我校學(xué)生非常愿意進(jìn)行的體育項(xiàng)目。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享，更新教學(xué)手段

由于網(wǎng)絡(luò)的存在，知識(shí)的更新在發(fā)生著日新月異的變化。我們現(xiàn)有的很多東西已經(jīng)在不知不覺中被這個(gè)時(shí)代淘汰了。農(nóng)村教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，在這個(gè)信息高速發(fā)展的年代，我們要學(xué)會(huì)充分利用互聯(lián)網(wǎng)，來實(shí)現(xiàn)資源的共享。例如：我在前滾翻教學(xué)中，小學(xué)生很難體會(huì)到低頭含胸，身體依次著墊。教師的示范動(dòng)作，不可能做出定格，慢放。這時(shí)我在網(wǎng)絡(luò)上下載了一個(gè)前滾翻的課件，我把它播放給學(xué)生看，利用降慢播放速度，難點(diǎn)動(dòng)作定格、回放。達(dá)到了教師示范所不能達(dá)到的效果，更新了教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生興趣的同時(shí)，學(xué)生輕松愉快的掌握了知識(shí)。利用互聯(lián)網(wǎng)，我還把當(dāng)下學(xué)生比較喜歡的“街舞”引入課堂，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，提升了教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行空竹，花樣跳繩教學(xué)時(shí)，由于這些內(nèi)容教材能夠提供的有限，根本滿足不了學(xué)生的需要，我就到網(wǎng)絡(luò)上尋求幫助。利用網(wǎng)絡(luò)，我與教研員、同行建立了專業(yè)的群，有問題大家可以在網(wǎng)絡(luò)上互相溝通，很多新的教學(xué)理念也可以在第一時(shí)間共享，為我們農(nóng)村學(xué)校的體育老師提升自己的業(yè)務(wù)水平提供了平臺(tái)，也為提升農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量提供了理論上的幫助。

綜上所述，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量要得到提高，要走出一片新天地，仍然需要廣大農(nóng)村小學(xué)體育教育工作者的不斷探索和實(shí)踐。需要一線教育者的堅(jiān)持。我相信，農(nóng)村小學(xué)體育明天會(huì)更美好！