如何在體育教學中培養學生的終身體育意識

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）02-000-01

摘 要 近年來，隨著我國教育事業的發展和教學改革的推進，體育教學工作也取得了巨大的進步。體育是一種復雜的社會文化現象，也是人們進行身體與智力活動的基本手段，學校開展體育教學的根本目的是提高學生的身體素質和促進學生全面發展，但若想達到這一目的，僅依靠學生在體育課上的一點鍛煉時間是遠遠不夠的。只有使學生形成終身體育意識，無論是在課下還是在畢業走出校園后都積極主動地進行體育鍛煉，才能夠充分發揮出體育的作用。本文主要探討了如何在體育教學中培養學生的終身體育意識。

關鍵詞 體育教學 終身體育意識 培養

一、在體育教學中培養學生終身體育意識的重要性

二十一世紀是一個經濟與科技高速發展的時代，在這個時代中，社會對人才的要求越來越高，早已不像過去般只看重人才的知識和技能水平，同時也更加看重人才的身體素質及綜合能力。說到身體素質，人們往往第一個想到的就是體育，學校中之所以開設體育課程，其目的正是為了提高學生的身體素質。然而，身體素質的提高并非一蹴而就的，只有長期堅持體育鍛煉才能夠取得成效，如果僅依靠學生時代的幾節體育課上時間進行鍛煉，是起不到任何作用和效果的。因此，體育教育的另一重要目標就是要培養學生的終身體育意識，使學生將體育貫穿到終身，即使是在體育課下，或是畢業走出校門后，依然主動堅持體育鍛煉。其次，體育不僅僅是一種活動，更是一種精神。體育精神的內容很廣泛，它涵蓋了吃苦耐勞精神、頑強拼搏精神、堅忍不拔精神及永爭第一精神等等，而這些精神都是一個現代化高素質人才所必備的東西，培養學生的終身體育意識，即是培養學生的這些精神。所以，當代體育教師必須要在教學中注重培養學生的終身體育意識。

二、在體育教學中培養學生的終身體育意識的措施

（一）樹立正確的教學理念

若想在體育教學中有效培養學生的終身體育意識，教師首先應當要樹立正確的教學理念，從根本上認識到體育教育對學生的重要性。體育教師應當要明白，體育不僅僅是一門傳授給學生體育知識和體育技能的學科，更關乎著學生的身心全面發展。體育教育注重教學合一，且教學活動要在以人為本的理念下開展，教師要摒棄傳統的以教師為主導的思想，確定學生的課堂主體地位。在體育教育中，教會學生體育知識和技能與培養學生的綜合素質是同等重要的，因此教師還要樹立自由體育的觀念，給學生創造一個相對寬松的體育環境，從而減少學生的壓力，增強學生對體育的興趣和熱情，促進學生積極主動地進行體育鍛煉。

（二）引入先進的教學模式

縱觀我國傳統的體育教學模式，大多數都是同樣一種套路，即先由體育教師給學生講解體育知識理論，并針對某體育運動項目進行動作演示，然后再讓學生跟隨教師的動作進行模仿練習。這種教學模式無疑是非常單調且枯燥的，在當前越來越多元化的社會下，學生早已不再接受這種教學模式，它只會敗壞學生對體育的興趣，而無法滿足學生的體育學習需求。所以，我國體育教學的當務之急就是要引入先進的教學模式，例如合作教學模式、探究式教學模式、快樂體育教學模式等等，以充分調動起學生對體育的興趣和熱情，并給予不同體育基礎的學生以公平發展的機會，從而使所有學生都能夠在體育學習中獲得一定收益。再者，體育教學的設計要分清主次，要符合學生的實際情況，不能讓學生感到太過困難，那樣會打擊學生的熱情，也不能讓學生感到太過簡單，那樣對學生來說沒有挑戰性。只有讓學生循序漸進地學習體育知識和技能，一點點地獲取更多的成績，才能夠更加激發出學生體育鍛煉的積極性，從而促進學生終身體育意識的形成。

（三）開展豐富的體育活動

眾所周知，體育的主要形式是競技，而比賽則是競技的主要開展方式。體育教師應當充分利用好體育的競技性特點，多組織學生開展內容豐富的體育活動，并鼓勵學生多多參與其中，從而促進學生的體育積極性。通過體育活動，可以大大激發出學生的好勝心，使學生更加積極主動地進行體育鍛煉。同時，在參加體育活動的過程中，學生還會對自己的體育水平產生一定的反思，而反思結果最終會變為一種動力，刺激學生更加努力提高自己的體育技能水平。教師可以將每次體育活動和比賽的全過程都利用攝像機錄制下來，然后在比賽結束后回放給學生觀看，從而讓學生自己發現自身不足之處，并找出有效的改進措施。總而言之，只有真正將學生擺在主體位置，充分發揮出學生的主觀能動性，才能夠逐漸促進學生養成終身體育意識。

三、結語

綜上所述，在體育教學中培養學生的終身體育意識既是教育大綱的要求，也是學生的迫切需求，對此，體育教師應當通過樹立正確的教學理念、引入先進的教學模式及開展豐富的體育活動等方式來達到這一目標。

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