CUBA聯(lián)賽對高校校園體育文化發(fā)展影響的研究綜述

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）02-000-02

摘 要 本文章是對近十年來有關(guān)中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽（CUBA）對高校校園體育文化發(fā)展的影響的研究分析，由于本文的實際研究分析需要，筆者通過文獻(xiàn)資料法利用萬方中國科技成果數(shù)據(jù)庫、維普學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫（CNKI）、中國體育核心期刊等期刊，收集了國內(nèi)外聯(lián)賽對高校校園體育文化發(fā)展、校園體育文化等方面的相關(guān)文獻(xiàn)。通過調(diào)查研究可以看出，很多一部分學(xué)者認(rèn)為加強和改善高校對CUBA聯(lián)賽的校園體育文化發(fā)展是很有必要且很有意義的。

關(guān)鍵詞 CUBA聯(lián)賽 校園體育 校園體育文化

一、前言

中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽對高校校園體育文化的發(fā)展影響問題一直是高校校園體育文化發(fā)展的熱點問題，筆者檢索了近十年有關(guān)CUBA與高校校園體育文化方面的研究發(fā)現(xiàn)文章2900余篇，其中發(fā)現(xiàn)了很多值得參考有利于本次研究的文獻(xiàn)，不乏博士學(xué)位論文、優(yōu)秀碩士學(xué)位論文、論文集、期刊文章、報告等。從這些方面可以看出有關(guān)CUBA聯(lián)賽的發(fā)展已經(jīng)成為建設(shè)高校校園體育文化的重要的領(lǐng)域之一。

從國外已經(jīng)成熟的大學(xué)生籃球賽事來看，美國大學(xué)生籃球聯(lián)賽（NCAA）歷史最為悠久，熱愛籃球這項運動的人口很多，NCAA對大眾的普及程度很高，其中值得一提的是NCAA在全美的收視率超過了全美職業(yè)籃球聯(lián)賽（NBA），這一賽事已經(jīng)慢慢形成了一種很高社會文化氛圍，再加上各個高校有著自己不同的校園文化，使得校園文化與社會文化有機統(tǒng)一成為了美國獨一無二的一個文化特色，NCAA聯(lián)賽的文化大大促進(jìn)了美國高校校園體育文化的建設(shè)和發(fā)展[1]；從國內(nèi)來看CUBA聯(lián)賽正處于聯(lián)賽發(fā)展的起步階段，很大程度上受到來自中國傳統(tǒng)文化的影響，由于受到中國傳統(tǒng)的整體價值觀的影響，CUBA聯(lián)賽的宗旨帶缺乏全面性，可能影響CUBA聯(lián)賽今后的發(fā)展的。CUBA聯(lián)賽很多方面相比較NCAA都有很大的差距，但中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽一直在向美國大學(xué)生籃球聯(lián)賽借鑒取經(jīng)，從通過校園來傳播從而促進(jìn)高校校園文化的發(fā)展，使之從狂熱而文明的球迷更加理解校園體育文化，自覺地融入到高校的體育文化中去，這些都顯示了CUBA聯(lián)賽在對校園體育文化建設(shè)發(fā)展起到了深遠(yuǎn)影響的作用。

從以上的國內(nèi)外信息可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生籃球聯(lián)賽是校園體育文化建設(shè)發(fā)展中不可缺少的一部分，本次研究是在已有的有關(guān)CUBA聯(lián)賽對校園體育文化建設(shè)發(fā)展的研究進(jìn)行整理分析，綜合學(xué)術(shù)研究提煉發(fā)現(xiàn)有關(guān)CUBA聯(lián)賽在校園體育文化建設(shè)方面的熱點問題并提出合理和可靠的建議，為了CUBA聯(lián)賽的發(fā)展、為了校園體育文化更好更快的建設(shè)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

二、CUBA聯(lián)賽與校園體育文化的概念

（一）CUBA聯(lián)賽的概念

CUBA是China University Basketball Association的全稱縮寫，即中文全稱“中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽”。目前呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢。CUBA聯(lián)賽屬于社會文化領(lǐng)域，其整體形象包裝策略突出了校園籃球文化范疇，其整體形象，也是校園文化的一種載體，已經(jīng)融入了廣大學(xué)生生活之中[2]。

（二）校園體育文化的概念

校園體育文化的主體是廣大學(xué)生，校園體育文化的主要內(nèi)容是以課外體育文化活動為主的，主要的空間范圍是校園，是以校園精神為特征的群體文化，校園文化是社會文化的一個分支，也是在一定社會經(jīng)濟(jì)、文化、體育、教育、政治等條件下，由學(xué)校廣大師生在實踐過程中共同創(chuàng)造的體育物質(zhì)財富和精神財富[3]。

三、CUBA聯(lián)賽對高校校園體育文化發(fā)展研究的現(xiàn)狀分析

筆者以“CUBA聯(lián)賽對高校校園體育文化發(fā)展”為關(guān)鍵詞尋找了2001年到2015年的相關(guān)文獻(xiàn)研究，得到了2900余篇文章具體情況如下，從2008年開始以后有關(guān)的CUBA聯(lián)賽對校園體育文化發(fā)展的研究在年年增多，這應(yīng)該是和2008年北京奧運會舉辦后，中國男子籃球隊在本屆奧運會上打出了出色的水平有關(guān)。該論文的研究從2002年最低谷階段到2007年處于緩慢上升階段，經(jīng)過3年的起伏上升階段后，從2010年開始上升至2012年達(dá)到十四年來的頂峰時期，后來又逐年緩慢下降。

（一）關(guān)于CUBA對校園體育文化發(fā)展研究提高精神文化的情況分析

四川體育科學(xué)期刊中，劉燕在《CUBA與校園體育文化發(fā)展》的研究中提出觀點是積極向上，樂觀健康的體育精神是通過許多休閑的大眾體育活動來養(yǎng)成的，而CUBA聯(lián)賽的辦賽出發(fā)點正好為了培養(yǎng)積極向上，樂觀健康的體育精神提供了一個很好的平臺。為了提高CUBA聯(lián)賽對高校校園體育文化發(fā)展的影響，應(yīng)該通過讓學(xué)生參與CUBA賽事，為了提高廣大師生對高校校園體育文化的了解，也從中知道籃球，了解籃球，加入籃球，并激發(fā)學(xué)生們的努力奮斗，積極進(jìn)取，在競爭中團(tuán)結(jié)合作的積極精神狀態(tài)，這顯然是形成高校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的加速劑[4]。這樣可以通過CUBA聯(lián)賽文化促使使之成為校園體育文化的一個重要組成部分。

（二）關(guān)于CUBA對校園體育文化發(fā)展研究提高制度建設(shè)的情況分析

武漢體育學(xué)院學(xué)報中，魯志文在《21世紀(jì)我國高校體育文化構(gòu)建與優(yōu)化的思考》中提出觀點認(rèn)為“強有力的賽事文化制度的建設(shè)是校園體育文化建設(shè)組織保證”[5]。一個完善的制度可以保證精神文明建設(shè)的有利發(fā)展。CUBA聯(lián)賽同樣離不開一個完善的制度來支撐著校園體育文化的發(fā)展，因此CUBA聯(lián)賽的組織者有必要建立，健全賽事對校園文化制度管理的加強，制定和完善對學(xué)校相關(guān)校園文化方面的規(guī)章制度，把校園文化建設(shè)工作納入法制化、規(guī)范化、程序化、合理化的運行軌道中去，以便更好的促進(jìn)校園體育文化的發(fā)展。

（三）關(guān)于CUBA對校園體育文化發(fā)展研究提高物質(zhì)文化的情況分析

另一些學(xué)者認(rèn)為CUBA聯(lián)賽對校園文化建立不是紙上談兵，必需要有很多物質(zhì)文化基礎(chǔ)作為鋪墊，聯(lián)賽方對校園提供體育場館和相應(yīng)的大眾體育器材，這是建立校園體育文化最基本的基礎(chǔ)要求，對其CUBA聯(lián)賽本身，也是一種自我宣傳聯(lián)賽的方式。細(xì)致安排、科學(xué)規(guī)劃、整齊干凈的基礎(chǔ)設(shè)施會激發(fā)廣大師生的關(guān)注度，因此聯(lián)賽方不僅要去實施對校園物質(zhì)文化的建立，更要精益求精，充分發(fā)揮賽事方的主觀能動性，充分利用學(xué)校空間，對學(xué)校空間合理布局，對基礎(chǔ)體育設(shè)施進(jìn)行相應(yīng)的投入，這樣會大大促進(jìn)校園體育文化的[6]。

四、CUBA對校園體育文化發(fā)展面臨的問題

通過整理以往的相關(guān)文獻(xiàn)，可以獲得不少很有價值關(guān)于CUBA聯(lián)賽對校園體育文化建設(shè)發(fā)展建議，比如說在提高精神文化方面，有學(xué)者建議應(yīng)該通過讓學(xué)生參與CUBA賽事，從而提高廣大師生對校園文化的了解；在提高制度建設(shè)方面，一些學(xué)者提出了CUBA聯(lián)賽要通過建立，健全賽事對校園文化方面的制度，制定和完善對學(xué)校相關(guān)文化方面規(guī)章制度，從而提高聯(lián)賽對校園體育文化的發(fā)展；在提高物質(zhì)文化方面，一些學(xué)者建議要求賽事方去大力實施校園體育文化方面的建設(shè)，從而促進(jìn)廣大師生對聯(lián)賽的關(guān)注度，促進(jìn)校園體育文化的發(fā)展。通過以上的分析建議筆者發(fā)現(xiàn)幾點問題：首先，讓學(xué)生參與CUBA賽事，提高廣大師生對校園體育文化了解的具體措施是什么？要有吸引他們才參與其中的動機，而不是泛泛而談。其次，在賽事主辦方提高賽制制度方面，以往的制度過于死板，不能適應(yīng)現(xiàn)在的賽事需要，是否應(yīng)該規(guī)范參賽隊伍，規(guī)范賽事裁判制度，還有加強與觀眾的互動性，使賽事更有娛樂性、觀賞性，使賽事整體更為成熟與商業(yè)化更好的融洽，使CUBA真正進(jìn)入大學(xué)生的生活中去，成校園文化的一部分；最后，在物質(zhì)文化建設(shè)方面，賽事方提供的體育場館、體育設(shè)施是否會讓廣大師生接受，是否會吸引廣大師生的興趣，是不是應(yīng)該從廣大師生的心理出發(fā)，知道這些師生需要什么樣的設(shè)施再去提供？否則可能只是擺設(shè)，勞民傷財。

五、建議

有關(guān)CUBA聯(lián)賽對校園體育文化的發(fā)展問題一直是建設(shè)校園體育文化的熱點問題，廣大學(xué)者在不斷改進(jìn)創(chuàng)新之外還不斷提出新問題新觀點，可以說是百家爭鳴的趨勢，但在具體問題的措施上還有很多值得我們?nèi)ャ@研的地方。比如說在通過CUBA聯(lián)賽提高廣大師生對校園體育文化了解方面，賽事方是否應(yīng)該和各大高校聯(lián)合把CUBA對校園體育文化的知識通過微信、微博大力宣傳，還有通過綜合素質(zhì)考核的形式帶入學(xué)生的平時成績，這樣會大大提升學(xué)生對CUBA聯(lián)賽和校園體育文化的了解；在賽事主辦方提高賽制制度方面，賽事方應(yīng)該整理規(guī)范各個高校的隊伍，使之不斷有新鮮血液加入各大院校隊伍中去，給每一屆CUBA聯(lián)賽都有新看點，新希望。不斷地通過CUBA聯(lián)賽的賽事特色改進(jìn)裁判制度，讓CUBA聯(lián)賽更加吸引和適應(yīng)廣大師生的眼球。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，賽事方提供的體育場館，體育設(shè)施考慮到是否會讓廣大師生接受，建議通過調(diào)查問卷方式，了解廣大師生對籃球的哪些方面比較感興趣，之后再去提供相關(guān)設(shè)施，這樣廣大師生會自發(fā)的投入其中。在這些問題上筆者認(rèn)為賽事方應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動性，一切從實際出發(fā)，在國家政策，學(xué)校條件，學(xué)生心理等等眾多方面考慮后去實施解決這些問題。這樣筆者認(rèn)為CUBA聯(lián)賽才會真正的促進(jìn)校園體育文化

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉剛.對CUBA與NCAA籃球聯(lián)賽文化層面的比較研究[D].華中師范大學(xué).2005.4.

[2] 趙穎.CUBA與高校校園體育文化建設(shè)[D].武漢理工大學(xué).

[3] 云學(xué)容.我國高校校園文化建設(shè)探析[D].四川大學(xué).2010.4.

[4] 劉燕.CUBA與校園體育文化發(fā)展[J].四川體育科學(xué).2005.3.

[5] 魯志文.21世紀(jì)我國高校體育文化構(gòu)建與優(yōu)化的思考[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報.2005.8.

[6] 高瞻.CUBA文化探析[J].體育文化導(dǎo)刊.2008.3.