淺談高中生物素質(zhì)教育試論

生物學(xué)教學(xué)是提高學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的重要組成部分，它包含著豐富的自然科學(xué)知識、生命科學(xué)知識、德育和美育知識，而且是一門培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手和思維能力的實(shí)驗(yàn)課程。搞好高中生物學(xué)教學(xué)，能有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是素質(zhì)教育的具體實(shí)施過程。

一、促進(jìn)學(xué)生身心健康成長

中學(xué)階段的人體生理衛(wèi)生知識的教學(xué)，讓學(xué)生了解有關(guān)的人體結(jié)構(gòu)、生理、衛(wèi)生知識和青春期心理健康知識，加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生觀念，指導(dǎo)學(xué)生通過參加適宜的體育鍛煉與體力勞動，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，提高學(xué)生的身體適應(yīng)能力，正確對待青春期的生理變化，促使學(xué)生青春期心理的健康發(fā)育，保證身心健康成長。

二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性

中學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)，對身邊的生命現(xiàn)象有許多疑惑，因而參與教學(xué)雙邊活動的積極性高。如果教師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心組織趣味性的材料，開啟學(xué)生思維窗戶，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有準(zhǔn)備的主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，就會大大激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，對全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高綜合素質(zhì)的目標(biāo)具有深遠(yuǎn)的意義。

三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獲取知識的方法，培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦與合作互助的精神

生物學(xué)科是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，許多生物學(xué)的知識都可以通過觀察、動手實(shí)驗(yàn)獲得。生物實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生探索能力、開發(fā)創(chuàng)造性思維的有效渠道。通過實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生積極探索，發(fā)現(xiàn)問題，辯證地分析問題、解決問題，學(xué)會科學(xué)思維，用發(fā)展的眼光去看待事物，獲得有益的知識。這將有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，有助于學(xué)生個性特長的發(fā)展。隨著社會發(fā)展進(jìn)入信息時(shí)代，單靠學(xué)校所學(xué)的知識是不能滿足學(xué)生今后工作需要的，因此，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教會學(xué)生探索能力，掌握獨(dú)立獲得科學(xué)知識的方法，是素質(zhì)教育的重要目的之一。高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)過程能培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦，互助合作的精神，為學(xué)生將來的工作生活打下良好的基礎(chǔ)。

四、提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)

高中階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，充分利用生物學(xué)科中豐富的德育內(nèi)容，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，促使學(xué)生思想素質(zhì)的提高，形成良好的道德修養(yǎng)。

（1）愛國主義教育。我國動植物資源十分豐富，還有許多世界著名的珍稀物種，如我國的裸子植物資源占世界首位、鳥類種類是世界上最多的國家之一，還有珍稀的大熊貓、銀杉等。同時(shí)我國的生物學(xué)研究碩果累累，如1965年首次人工合成結(jié)晶牛胰島素、1981年人工合成酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)核糖核酸……通過生物學(xué)教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與自尊心，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

（2）國情教育。通過介紹我國現(xiàn)階段的人口情況，人均資源狀況，如人均耕地只占世界人均水平的l/4；草原只占l/3等，樹立危機(jī)感，使學(xué)生深刻休會到保護(hù)生物資源，控制人口，以及計(jì)劃生育的重要性。

（3）生態(tài)意識教育。生態(tài)問題是當(dāng)今全球的熱門話題之一，直接威脅到人類的生存，氣候的異常、水災(zāi)、沙漠化、沙塵暴……人類在承受著大自然無情的報(bào)復(fù)。通過生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識，認(rèn)識到協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)平衡的關(guān)系的重要性，從而身體力行地投入到自然保護(hù)中去。

（4）法律意識教育。我國頒布了《草原法》、《森林法》、《野生動物保護(hù)法》、《婚姻法》等等，通過生物學(xué)教學(xué)，可以使學(xué)生深刻地加以理解法律中的科學(xué)道理，規(guī)范自己的行為，樹立自覺遵守法規(guī)的觀念。

五、實(shí)施美育，培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀，促使學(xué)生思想情感的健康成長

美育的任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生對自然美，藝術(shù)美和社會美的感受，鑒賞和創(chuàng)造美的能力，從而使他們在思想感情上獲得健康成長。

（1）培養(yǎng)和提高學(xué)生對美的感受能力。生物內(nèi)容與大自然聯(lián)系十分密切，它的美主要表現(xiàn)為形狀美、色彩美和聲響美等，是一般美感中最基本的形式。中學(xué)生對大自然充滿著好奇，教學(xué)中盡可能地把學(xué)生帶到大自然中去，指導(dǎo)他們觀賞與研究大自然中美的生態(tài)景觀，如多彩的蝴蝶，多姿的鳥類，和諧的山林、田園、河流景觀……使學(xué)生對美的感受能力得到提高。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力。高中生由于受到文化修養(yǎng)、社會經(jīng)歷和生活習(xí)俗的影響，對美的感受處于初級階段。教師用正確的審美觀點(diǎn)，指導(dǎo)他們對美的事物進(jìn)行美的分析、比較和鑒別，培養(yǎng)和提高他們正確鑒別美丑的能力，培養(yǎng)學(xué)生自然的和諧的審美觀。

綜上所述，生物學(xué)教學(xué)，是實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)勢學(xué)科，搞好中學(xué)生物學(xué)教學(xué)，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著舉足輕重的作用。中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱明確指出“通過生物課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得生物學(xué)知識，形成基本生物學(xué)觀點(diǎn)，掌握一些科學(xué)方法，為他們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)現(xiàn)代化生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識打下必要的基礎(chǔ)。”可見，搞好高中生物學(xué)教學(xué)，發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的巨大作用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是高中生物學(xué)教學(xué)大綱所要求達(dá)到的目的。在教學(xué)之中我們一定要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是現(xiàn)代心理學(xué)一個重要的教學(xué)原理。我們教師如何在教學(xué)中培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣這個是一個教學(xué)藝術(shù)的問題，也是一個長期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累的問題。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一定要找準(zhǔn)興趣的誘發(fā)點(diǎn)。同時(shí)也應(yīng)該尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。