班主任如何走進學生的心靈

教育工作是一種特殊的藝術性活動。在班主任工作中，老師總是希望通過各種途徑，溝通師生之間的感情，達到影響學生的目的，而學生的心理與個性特征是復雜的，班主任在工作中應做到以情感人，以情育人，用真誠的感情去理解、感化學生、打開學生心靈的窗戶，走進學生心扉，達到育人的目的。

一、建立平等的師生關系

所謂師生間的平等，是指班主任與學生在教育教學活動中，處于同等的人格地位，享有相同的權利，具有互相促進的作用。班主任要在師生建立起一種平等和諧的關系，必須更新觀念，只有把自己視為班集體的一員，以真誠的心對待學生，坦率地表達自己的真實思想，情感，真誠地認識自己的優點和不足，做到言行一致、表里如一，學生就會向你敞開心靈的大門，愿向你說出真實的感受和想法。師生間這種真誠相等，平等地、彼此不斷地進行多方面、深層次的溝通和交流是建立良好師生關系的基礎。

二、班主任要有人格魅力

教師的一言一行、一舉一動，對學生意識和性格的形成，行為習慣的養成都產生潛移默化的作用。尤其是班主任，因為班主任與學生的相處的時間更多，所以班主任不管是儀表、談吐舉止還是人品，都不容忽視。人們常說“學高為師，身正為范”，如果做不到這一點，我們怎能教育好學生呢？只有當班主任被學生們認為是心目中的美好和高尚的代表時，學生才會打心眼里尊重你，崇拜你。許多道德觀念才可以輕而易舉地深入他們的心中，對他們的教育才能成功。

要教育好學生我們自己必須堅持以身作則、努力學習、大膽創新、勤于實踐、善于總結，不斷加強自身的修養，使自己在各方面都能成為學生學習的榜樣。每個班主任都有可能成為教育藝術家，我們要用自己無私的愛心、高尚的品德、豐富的學識、多才多藝的本領，在學生心目中樹立光輝的形象，獲得學生、家長、各位科任教師、學校領導的尊敬，培育出具有創新精神的人才。

三、班主任要熱愛學生

夏丏尊說過：“教育之不能沒有愛，就如池塘之不能沒有水，沒有愛就沒有教育?！弊鳛榘嘀魅沃挥行闹谐錆M對學生的愛，才能想方設法將他們教育好。熱愛學生即意味著要像理解自己的孩子一樣，在深入他們，了解他們的心理特點和差異的基礎上去理解他們，關心他們，尊重他們，站在他們的立場上去思考、判斷、評價他們。愛，可以包容一切，也可以克服一切困難。愛是理解，是教育學生的起點和基礎，也是打開學生心靈之門的一把鑰匙。如我剛接手這個班時，班上有一位學生，總是在學校不愛與同學說話。通過一段時間的了解，我知道了他的情況。原來他的母親已去世，父親整天忙里忙外，根本沒有時間來管他，關心他。知道了他的情況，對這個孩子我更加憐愛了。平時我盡量多找些時間和他說話。課堂上多給他機會，鍛煉他的膽子，培養自信。經過一段時間的努力，他變得開朗了許多，學習成績也得到了提高。

我認為班主任既要像導師，引導他們進入知識的殿堂；又要像慈母，給予他們無微不至的愛；還要像朋友，給他們以平等和尊重。

四、尊重人格，理解學生

自尊心人皆有之，學生當然也不例外，他們渴望被人理解，受人尊重。親其師，才能信其道。尊重學生的人格，理解學生的情感，建立起和諧的師生關系，我們的思想才容易被學生接受，進而產生良好的教育效果。每所學校，每個班級，總會存在為數不少的“后進學生”。我班有個同學他從小父母離異由姥姥代管，這樣的家庭造成了他諸多的不良行為習慣，上課不能專心聽講，下課欺負同學、做惡作劇……作業也常常“偷工減料”，不能按時完成。怎樣改變他的這種破罐子破摔狀況呢？我覺得從某種意義上來說，“轉化后進生”，更多的時候是尊重學生的人格，不斷喚起他向上的信心。其實，這個同學是個聰明伶俐的男孩，他對同學很熱心，見到老師會有禮貌地鞠躬問好，他還很喜愛畫畫，畫的藍貓栩栩如生，活靈活現。針對這樣的學生。首先，我安排對手競賽。讓他自己找一個學習成績比自己略微好一點的同學做競爭對象，定期在班內評比。其次，每天由同伴督促完成作業，解決學習上的困難，督促他按時完成作業，遵守課堂紀律。

班主任的工作是瑣碎而細致的，又是極具創意和挑戰的。用真心換真情是班主任工作的精髓所在。用一顆平等的心與學生交往，尊重學生，講究溝通的技巧和方法，用一顆寬容的心對待學生，善于發現學生的長處，欣賞學生，真情互動，就能使教育在學生的心底開花、發芽，結出累累碩果。