初中語(yǔ)文中考高分作文探討

又是一年中考季，各路學(xué)子不辭辛苦、摩拳擦掌、挑燈夜戰(zhàn)，以期在考場(chǎng)上一展自己的風(fēng)采，搏出無(wú)悔的青春。而作文無(wú)疑是語(yǔ)文學(xué)科的重頭戲，也是廣大學(xué)子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重難點(diǎn)，如何指導(dǎo)學(xué)生在中考作文中取得理想的分?jǐn)?shù)呢？以下是我的一點(diǎn)做法與思考，希望與各位學(xué)子共勉：

一、扎實(shí)訓(xùn)練，豐富積累

首先，需要明確的是，作文的功底絕非一日之功，需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)

習(xí)中多讀、多練、多積累。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，以閱讀教學(xué)來(lái)引導(dǎo)并帶動(dòng)學(xué)生作文的訓(xùn)練，不失為寫(xiě)作的一個(gè)切實(shí)可行的方法，為此，我班學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，邊學(xué)習(xí)新課邊寫(xiě)片段，取得了良好的效果。如：教學(xué)完《安塞腰鼓》和《觀舞記》這個(gè)單元后，引導(dǎo)學(xué)生仿照教材，學(xué)習(xí)用排比、比喻等修辭手法描寫(xiě)一種藝術(shù)形式；教學(xué)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》和《老王》那一單元時(shí)，下意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)詳略得當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)幾件事來(lái)刻畫(huà)人物性格；教學(xué)《春》，在賞析美文的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行景物描寫(xiě)的方法指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)各種感官及正側(cè)面描寫(xiě)等手法來(lái)描寫(xiě)一處景物……如此種種，把閱讀教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練很好地結(jié)合在一起，做到以教促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種有針對(duì)性的片斷訓(xùn)練，讓學(xué)生在一次次地小練筆中有章可循，從而得到寫(xiě)作的積累。

此外，在語(yǔ)言方面，布置學(xué)生每周三次以上的摘抄并寫(xiě)賞析，充分利用學(xué)校閱覽室的閱讀資源讓學(xué)生閱讀，假期布置學(xué)生閱讀中外名著并寫(xiě)讀后感，開(kāi)學(xué)后挑選好的文章投到校報(bào)，學(xué)生看到自己的感悟見(jiàn)諸報(bào)紙，異常興奮，極大地鼓勵(lì)了學(xué)生的閱讀寫(xiě)作熱情。就這樣，積硅步以致千里，積小流以成江河，相信在一次次地付出后，孩子們的寫(xiě)作水平能得到有效地鍛煉，穩(wěn)步地提高。

二、考前磨槍?zhuān)械姆攀?/p>

（1）近五年江西中考作文命題情況如下表

從上表可以看出，近五年來(lái)，江西省的中考作文，主要以命題作文和半命題作文為主。且在命題時(shí)，不僅要求考生有自己的感性認(rèn)識(shí)，更要有獨(dú)特的理性思索，考題逐漸注重考查學(xué)生辨別是非和闡明事理的能力。通俗地說(shuō)，命題日趨重感悟，有見(jiàn)解。因此，重感悟，有見(jiàn)解將成為我們中考作文復(fù)習(xí)的重要目標(biāo)。

（2）中考作文復(fù)習(xí)方法策略——寫(xiě)人敘事篇。寫(xiě)人敘事的文章是學(xué)生寫(xiě)作中最常見(jiàn)的題材，因?yàn)槠滟N近學(xué)生的生活，與學(xué)生聯(lián)系最緊，但學(xué)生在寫(xiě)此類(lèi)作文時(shí)往往單一的敘事，事情寫(xiě)完了，作文就完了，整篇文章看下來(lái)，毫無(wú)波瀾，枯燥無(wú)味，內(nèi)容膚淺。為此，我們將以中考佳作為扶手來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作此類(lèi)文章。

那天，雨一直下

湖北荊州一考生

細(xì)雨甘霖般打濕了飛檐上的辟邪，水珠沿著黛瓦間溝匯集，沒(méi)過(guò)叢叢瓦上草。小鎮(zhèn)里的柏油路經(jīng)過(guò)雨的洗禮，也變得光潤(rùn)了，倒映出街邊各色房屋的輪廓。同學(xué)們涌出校園，沉寂的小街，頓時(shí)熱鬧起來(lái)，仿佛天然的素琴上跳動(dòng)著音符。

無(wú)心賞景，只想趕快搭上客車(chē)。回家這段路，我不想和父親同行。每個(gè)周末放學(xué)上學(xué)，父親都會(huì)騎著他的“寶馬”接送我。上個(gè)星期，我想問(wèn)他買(mǎi)個(gè)手機(jī)，他板著臉狠狠地兇了我一頓，我沒(méi)有要他送，慪著氣沖出家門(mén)。今天雨就沒(méi)有斷過(guò)，他不會(huì)來(lái)吧。

“還不快上來(lái)！”冷冰冰的聲音，是他，扶著一輛伴隨他多年的摩托車(chē)。車(chē)上裝著的遮陽(yáng)傘顯然擋不住迎面撲來(lái)的雨水，他使勁地眨巴著眼睛，雨水順著皺紋流到嘴邊，樣子竟然有幾分滑稽。我想笑，忍著低了頭，坐上生了銹的后座。

一路顛簸，我們沒(méi)有一句話，耳旁只剩下“啪啪”的雨聲。聽(tīng)雨聲落下，看雨珠跳起，恍惚間，又回到童年。小時(shí)候，每當(dāng)下雨，我會(huì)沖向雨中的傘下，爬上父親已彎好的背上。一路上，父親的大手抓住我不斷晃動(dòng)的腿，我的身體緊貼在父親寬厚的背上，胳膊摟住父親的脖子，手里擎著一把雨傘。有時(shí)候，我的手酸了，父親便會(huì)用溫?zé)岬牟弊訆A住冰涼的傘柄，替我一會(huì)兒。父親的身體隨著腳步的節(jié)奏一晃一晃的，就像兒時(shí)躺過(guò)的搖籃。我的心也隨著那節(jié)奏晃動(dòng)，晃動(dòng)著甜蜜，晃動(dòng)著溫馨。就這樣，在父親的背上，我度過(guò)了記憶中的那些雨天。就這樣，我的路，在父親腳下延伸；我的天空，在父親的傘下明媚。后來(lái)，家里添置了這輛“寶馬”，父親騎著它接送我，騎著它四處打工賺錢(qián)，風(fēng)里來(lái)雨里去。如今，父親的背已被歲月壓得有些彎了，它，也渾身銹跡斑斑。

“風(fēng)吹得冷吧，你把手放到我口袋里，把我抱緊點(diǎn)……”是為了打破尷尬吧，他開(kāi)腔了。我猶豫著，我已不再是小孩子，和父親，爭(zhēng)吵早多過(guò)親昵。“還在為上個(gè)星期的事生氣呀。不是爸爸舍不得，你一個(gè)學(xué)生，要手機(jī)做什么？”“我就這么一說(shuō)，也不是非要不可……班上同學(xué)都有……”“但凡你想要的東西，只要是對(duì)你好的，爸爸什么時(shí)候虧欠過(guò)你？你好好想想，要是真覺(jué)得手機(jī)對(duì)你有幫助，那明天我們就去買(mǎi)一部。”父親的話讓我眼睛一潮，想起他對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，一直如細(xì)雨無(wú)聲地滋潤(rùn)著我。我把頭緊貼在父親的背上，把整個(gè)身子都靠在父親的背上。

雨還在下，水珠在遮陽(yáng)傘上撥拉輕彈，敲出一個(gè)個(gè)玉石一樣的音符，流淌到內(nèi)心深處，將心花澆灌。

佳作分析：①寫(xiě)景敘事相結(jié)合（見(jiàn)橫線處）。全文多次描寫(xiě)雨景，突出了文題“雨一直下”，“雨”不僅是自然環(huán)境，也促進(jìn)了情節(jié)發(fā)展，同時(shí)還是“我”內(nèi)心的有效烘托。此外，寫(xiě)景敘事相結(jié)合，文章不單調(diào)。②善于抓住細(xì)小、典型的描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象。（見(jiàn)波浪線處）文章描寫(xiě)生動(dòng)，不僅是環(huán)境描寫(xiě)，還有對(duì)父親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，很好地刻畫(huà)了人物的形象，為文章增色。③寫(xiě)出了自己獨(dú)特的感悟。由對(duì)父親的不滿到插敘坐在父親“寶馬”車(chē)上的回憶再到對(duì)父親的感動(dòng)，心理描寫(xiě)細(xì)膩傳神，情感真摯，文章波瀾起伏，引人入勝。

和學(xué)生一起賞析完佳作后，接下來(lái)就是學(xué)生自己來(lái)練筆了，以“_________的瞬間”為題來(lái)寫(xiě)一篇作文。要求：①寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。②多種表達(dá)方式相結(jié)合。③有生動(dòng)、傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

學(xué)生習(xí)作交上來(lái)之后，根據(jù)學(xué)生的具體情況及時(shí)反饋，較好達(dá)到習(xí)作要求：描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩、寫(xiě)景敘事結(jié)合恰到好處者全班展示；選材立意比較新穎、構(gòu)思比較巧妙者全班展示；對(duì)寫(xiě)作時(shí)普遍存在的問(wèn)題，如題材雷同、環(huán)境描寫(xiě)不自然突兀等情況，及時(shí)提出指導(dǎo)意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生二次習(xí)作，落實(shí)好這篇文章所期望達(dá)到的各個(gè)目標(biāo)。

（3）中考作文復(fù)習(xí)方法策略——自然感悟篇。此類(lèi)作文主要是要求考生將寫(xiě)作視角投入大自然，通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，進(jìn)而由景及人，由物及理，或托物言志，使得作文主旨突出，立意深刻。此類(lèi)文章如能把握得好，應(yīng)該能在考場(chǎng)中脫穎而出。

訓(xùn)練的方法與上面的寫(xiě)人敘事篇步驟大體相同：佳作分析——學(xué)生習(xí)作——及時(shí)反饋——二次習(xí)作。訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)是：①抓住景物特點(diǎn)通過(guò)各種感官、運(yùn)用各種修辭手法，進(jìn)行多角度、多側(cè)面的描摹，讓景物呈現(xiàn)出豐富瑰麗的聲、色、味、態(tài)，如能注意實(shí)景與虛景的互補(bǔ)、正面與側(cè)面的襯托，更佳。②學(xué)會(huì)融情于景，由景及理。寫(xiě)景，不僅是對(duì)自然景物的肉眼所見(jiàn)，更是作者心靈的感受，習(xí)作時(shí)，要能夠從所寫(xiě)之景中獲得對(duì)生活的感悟和啟示。建議參考范文：江西中考優(yōu)秀作文——《學(xué)會(huì)等待》。③中考作文復(fù)習(xí)方法策略——議論說(shuō)理篇。初中階段，議論文還不是學(xué)生作文的重點(diǎn)，所以，在練習(xí)這類(lèi)作文時(shí)，個(gè)人認(rèn)為能夠把握好議論文的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)“提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——總結(jié)觀點(diǎn)”這一寫(xiě)作議論文的基本框架即可。主要訓(xùn)練方法與上兩種類(lèi)似，建議參考范文：中考優(yōu)秀作文——《起跑線≠終點(diǎn)線》。

中考在即，在有限的時(shí)間內(nèi)，想要面面俱到是不可能的，以上策略意在側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生如何把一篇文章寫(xiě)得細(xì)一些、深一些，寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受，盡量使文章能夠充實(shí)一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，惹眼一點(diǎn)，至于語(yǔ)言，那不是一蹴而就的。

三、注重形式，錦上添花

有了扎實(shí)的內(nèi)容，作文美麗的外觀同樣不容忽視，我認(rèn)為，考生可以著眼于以下幾個(gè)方面，為作文得分保駕護(hù)航：

（1）卷面整潔一點(diǎn)。考場(chǎng)作文不像平時(shí)習(xí)作，閱卷老師完全不了解你的學(xué)習(xí)水平，所以卷面的整潔、寫(xiě)字的工整、段落結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，都直接影響著閱卷老師的視力感覺(jué)，對(duì)閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個(gè)好的卷面，即使作文不怎么出色，分?jǐn)?shù)也不會(huì)少。一篇生動(dòng)的作文，如果卷面不整，分?jǐn)?shù)也高不了。為此，我校從初一開(kāi)始，就注重對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，每天要求學(xué)生利用晚讀前的時(shí)間進(jìn)行習(xí)字練習(xí)，每個(gè)學(xué)期會(huì)舉行班級(jí)漢字書(shū)寫(xiě)大賽，并評(píng)獎(jiǎng)?wù)故荆康木褪且?guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

（2）結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一點(diǎn)。就考場(chǎng)作文而言，我認(rèn)為，開(kāi)篇不宜長(zhǎng)篇大論，清晰明了，切入主題即可。此外，段落不宜過(guò)大，有許多考生作文習(xí)慣于“老三段”，即開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三大段。尤其是中間一段，洋洋灑灑，從答題卡的左邊寫(xiě)到右邊，勢(shì)必使文章主體沉重，引起閱卷老師的視覺(jué)疲勞，從而影響作文得分。建議一篇作文以4-6段為宜，每段最好不要超過(guò)八行。

（3）篇幅完整一點(diǎn)。從外觀來(lái)看，作文方格不要空太多，也不要塞太滿。動(dòng)筆作文前就當(dāng)有個(gè)通盤(pán)的打算：自己的文章寫(xiě)到哪里結(jié)束，心中應(yīng)該有個(gè)底。此外，切忌抱有僥幸心理，抄襲現(xiàn)代文中的語(yǔ)段等等。

教學(xué)有法，教無(wú)定法，作文的教學(xué)更是如此。我想：在離中考為數(shù)不多的時(shí)間內(nèi)，能切實(shí)做好以上三類(lèi)作文的訓(xùn)練，踏踏實(shí)實(shí)，同時(shí)內(nèi)外兼顧，做到內(nèi)容與形式完美結(jié)合，相信能在中考作文中取得令人滿意的成績(jī)。以上便是我對(duì)中考作文復(fù)習(xí)的一點(diǎn)思考，希望同學(xué)們能夠受用！