淺談如何提高中考英語復習效率

中考是對初中階段教學效果的檢驗。學生的中考成績不僅僅只取決于其平時的刻苦學習和努力，更離不開考前系統有效的復習方式。如何根據學生和教學實際情況，制定中考英語復習方案，從而有效地進行中考英語復習，既是每位學科教師的基本工作，也是教育者自身成績的一個重要體現。結合教學實踐我認為主要該做好以下幾個方面的工作：

一、正確分析實際情況，做好全盤籌劃

中考復習和平時的學習是一個不可分割的整體教學過程。如果拋棄課本而孤立地處理詞匯、語法，就割裂了中考復習和平時教學之間的聯系，無法實現鞏固、提高的復習目的。如果“炒冷飯”、死摳書本，又會導致學生厭學。我們應認真研究近幾年的中考試題，把握新課標、剖析教材，結合本校實際情況，制定適宜的中考復習計劃。

二、精心安排時間，掌控進度，合理調整

第一輪：復習教材，點點過關。這一輪復習重點以知識梳理為主，注重夯實基礎。主要是回歸課本，將課本中的重要知識點條理化、系統化。教師要充分理解和準確把握教材和課標對基礎知識的要求，通過對單元基礎知識的復習，使學生系統掌握初中階段的基礎知識、基本技能和方法，形成清晰的知識網絡和穩定的知識框架，從而對所學知識逐漸形成體系。在知識化的基礎上，注重培養學生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力，力求讓學生對課本知識全盤消化吸收。

第二輪：專題復習，有的放矢。這一輪的復習主要針對第一輪復習暴露出來的問題，有目的、有針對地進行專題訓練，收集、積累學生平時常出現的錯誤，逐個突破。復習的核心是對各塊知識進行條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現基礎知識重點化，重點知識網絡化，網絡知識題型化，題型設計生活化。

第三輪：系統歸納，分清脈絡。該階段是知識、能力強化鞏固的階段，復習要突出一個“總”字。復習資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓練。同時，要教給學生一些必備的應試技巧和方法，使學生有足夠的自信從容地面對中考。

第四輪：中考前的實戰訓練，以模擬測試為主。在復習進行到最后的階段，宜讓學生盡量領略中考試題，提高最后沖刺的效果，同時使學生有適應的過程，以免學生懼怕中考。

三、調動非智力因素，共同為學生中考復習服務

學生的中考復習，我們除了在知識和技能的指導、培訓之外，還應該做到以下一些工作：一是采用多種手段，激發學生的進取意識；二是創建良好的班級復習氛圍，特別是小組復習；三是采取積極心理暗示，嚴格實施從易到難的梯級訓練方式，使學生不斷體會成功的喜悅，四是與家長緊密配合，在身體、生活、情緒等諸方面關注和體貼學生，讓學生覺得并不是孤軍奮戰，可以有力地去掉學生的孤獨感和空虛感，避免焦慮情緒。

總之，中考復習要想取得好的收效，一定要讓學生最終具備扎實的基礎知識、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。教師必須以學生為主體，以教材為基礎，以應用為目的，在歸納總結中因勢利導、因材施教，強化學生的自主學習能力。同時，還應該充分調動非智力因素，加強應試的技巧訓練，提高復習效果，爭取學生在中考中正常發揮，甚至超常發揮，取得優異的成績。