基于海綿城市理念下的校園景觀規劃設計

摘 要 通過對我國城鎮化的加大，城市規劃設計中存在主要問題，及其在城市排水防澇、雨水徑流污染、水資源短缺等問題進行分析。本研究從海綿城市和低影響模式出發，提出了從校園建設解決校園水環境問題。探索校園在雨水生態管理方面潛力。闡述了海綿城市的概念、意義及應用?；谛@道路、建筑、公共場所等環境空間，運用低影響開發規劃設計了收集雨水、生態循環、排水系統，最大限度地完成了雨水可持續循環。

關鍵詞 海綿城市；校園景觀；規劃設計

中圖分類號：TU986 文獻標志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2016.05.025

建設海綿城市理念的景觀校園是順應時代發展的要求。以保護環境為目標前提，以可持續發展為本，建設節約型水資源綠色校園為目標。校園環境也是城市環境中的一部分，打造更優質的校園環境自然為城市環境增色不少。打造良好環境的海綿式校園是優化城市環境不可缺少的部分。

1 海綿城市理念概念

海綿城市是城鎮化與環境生態資源協調發展的重要體現。在環境變化時，具有像“海綿”能夠有彈性地應對雨水災害問題。雨季來臨時，具有吸水、蓄水、滲水、凈水的功能，并將“蓄水”部分能夠釋放加以利用。遵循生態優先原則，將自然途徑與人工結合，最大量地實現雨水的積存、滲透、凈化的功能[1]。改變傳統建設模式，促進水資源的合理利用與生態環境保護。保護原有生態平衡，恢復和修復破壞的水體與自然環境。

海綿城市的概念，也是低影響開發。由于傳統的建設開發模式截斷了雨水的自然循環通道，那么低影響開發就是使用一系列園林景觀與工程技術的方法，使城市的排水系統遵循雨水循環規律。運用雨洪資源，有效增加了水資源的循環與利用，解決了城市“內澇”與“干旱”問題。通過水體，水系合理疏通與管理，改善城市環境生態系統，減少城市污染與熱島效應。節約建設成本與治理資源，更好地創造經濟與生態、社會效應。

2 海綿城市理念下的校園景觀規劃設計

校園是學生每天的學習和生活環境，關系著每一位學生的身心健康。建設景觀校園，打造優質環境就顯得更加有必要，培養他們保護生態環境的意識，合理利用雨水資源。通過對校園場地自然條件，分析當地校園氣候，對場地進行因地適宜的規劃。運用海綿城市的理念對校園實施以下五個措施：“滲”源頭減少徑流、涵養地下水；“蓄”蓄住水源，減少內澇；“滯”延緩徑流高峰；“凈”減少污染，改善校園水環境；“用”污水、雨水最終作為資源利用。

海綿城市理念如何應用于校園景觀海綿城市理念已被實踐在大部分城市建設，海綿校園的想法也就自然產生。隨著我國城鎮化腳步的不斷加快，現在學生多數都在城市校園讀書。運用海綿城市理念模式，首先考慮的是“滲透”，通過各種材質技術，把雨水“滲”下來[2]。其次，構建蓄水模塊，把地表雨水蓄起來。再次，通過“滯”延緩短時間形成徑流高峰。最后，應用人工設計的方法，通過地表滲透，植被覆蓋、綠地系統、水體等措施，達到了對水質產生凈化作用。再把凈化的水“用”于校園環境。培養學生節約用水的意識；同時，美化校園。讓學生有了更好的學習環境，學習之余還能觀賞校園美景，調節學習疲勞的狀態。

3 運用低影響開發模式在校園景觀中的應用

3.1 低影響開發收集雨水系統

基于對海綿城市理念的了解，分析了校園的生態環境。通過“滲透”措施，首先，收集屋頂上的雨水，屋頂雨水較干凈且受活動影響低。屋頂上放上土壤并種植低矮的植被形成“屋頂花園”，利于污水減排和凈化，起到屋面隔熱的效果。其次，屋頂上放置“集水箱”收集雨水，不至于大面積蒸發。校園下墊面過硬，到處都是水泥。通過透水景觀、道路鋪裝的方法。例如：將校園道路路面和操場可以采用新型材料改為透水混泥土；還可以打造“雨水花園”，一般適用于建筑廣場空間、道路空間及公園空間；“下凹式綠地”在道路、綠地空間中采用，一般低于周邊路面5～20 cm；“透水鋪裝”的措施用于人行道、停車場和小面積廣場路面；不適合打造“綠色屋頂”的屋面，可以利用水渠和溝槽將雨水導入校園滯留設備中。加大雨水滲透量，雨水滲透后流入儲蓄池，經凈化排入河道或補給地下水[3]。

3.2 建立雨水生態循環系統

建立雨水生態循環系統，基于以上“滲透”措施改造后，將滲透的雨水“蓄”住，即把雨水留下來。由于人工建設破壞了自然地貌，導致內水短時間匯集，形成內澇。所以要把雨水蓄積起來，達到調節蓄水和錯開峰值的作用?？傮w常用形式有兩種：塑料模塊蓄水、地下蓄水池。其次通過“滯”，通過微地形調節，延緩短時間形成的徑流高峰。具體形式總結為3種：雨水花園、生態滯留池、滲透池和人工濕地。在邊坡上選擇凈化能力強，根系發達的濕生植物，如蘆竹、旱傘竹、野茭草、薏米和紙莎草等；在淺水區選擇凈化力強，且濕并具有一定抗旱生的半濕生護坡植物，如香蒲、菖蒲、水蔥、藨草、水莎草和野山姜等；在深水區選擇耐濕耐旱植物及水陸兩棲喬木、灌木和適當草本，如花葉蘆竹、花菖蒲和美人蕉等。

通過土壤滲透，植被、綠地系統、水體等，都能對水質產生凈化作用。而現階段較為熟悉的凈化過程分為3個環節：土壤滲濾凈化、人工濕地凈化、生物處理。通過校園雨水區域收集的雨水，凈化后用于澆灌、景觀用水、抽水馬桶等。最后，從節約用水與海綿城市的角度出發，經過一系列流程凈化處理回到校園水景中，形成良性的生物循環系統。當夏季來臨，蒸發水景中的水又能起到降低室內溫度的效果。

3.3 超標雨水徑流排水系統

校園低影響開發就是利用城市豎向與工程設施相結合，排水防澇設施與校園河道相結合，地面排水與地下雨水渠道相結合的方式，達到雨水的合理排放，這就要求采取人工方式，把雨水排掉。當雨水峰值過大時，通過地面排水和地下雨水渠道結合達到一般排放和超標排放，避免內澇等災害。經過雨水花園、生態滯留區、滲透池凈化之后蓄起來的雨水。一部分用于植被灌溉、日常生活，另一部分經過滲透補充地下水，多余的部分就經城市管網排入江河，大大降低了校園地面出現大面積積水，也減少了對水源的直接污染。雨水降落到原木木材上，雨水順著原木木材流下，進入蓄水池中進行過濾，又流向植物透水設備上，讓學生在戶外課堂上觀賞天然景色，感受校園別樣風景。

4 結語

隨著時代經濟的發展，我國城市化已經進入了快速發展的階段。傳統的改造自然環境城市的方式已經不再適用。雨水浪費嚴重，洪水災害繼續不斷等問題一直存在，建設海綿城市顯得更有必要，運用海綿城市理念和低影響開發模式。保持生態平衡與人為環境自然協調。但海綿城市的建設仍處在剛起步的階段，需要我們共同努力，為我國新建設做出我們的貢獻。同時，基于海綿理念的校園觀景也應當大范圍計劃，使學生能夠有一個舒適、景美的節約用水的校園，校園的美好環境也可以緩解城市環境的壓力。

參考文獻

[1]王國榮，李正兆，張文中.海綿城市理論及其在城市規劃中的實踐構想[J].山西建筑，2014（36）：5-7.

[2]趙宇.低影響開發理念在城市規劃中的應用實踐[J].規劃師，2013（29）：42-46.

[3]叢志紅，陳連波.功能景觀雨水花園在城市中的應用前景[J].現代園藝，201416）：136-137.

（責任編輯：趙中正）