頂層設計 嚴格落實

俗話說“善謀者勝”，做任何工作都應有計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進、有條不紊。同樣，一個工作崗位，別人做得緊湊有序，而你卻丟三落四？為什么有時候你感覺自己天天在忙碌，而似乎沒有任何成果，工作總是裹足不前呢？為什么有時候感覺有許多事要做，但卻不知道從哪件事開始做呢？在工作中，這些問題也許總是困擾著你，而且久而久之如果總是效率低下還會影響到你的工作業績。究其原因，就是沒有一個合理的工作計劃。

這次赴北京一師附小學習，就對該校張忠萍校長工作的計劃性深有感觸。我們分別在兩周的周一參加了一師附小的行政會，每一次都開了整整一個上午。會上張校長每次都是要求各個部門和年級學科組匯報執行學校工作計劃的情況，然后指出下一步應該如何進一步更好地執行工作計劃。

其實，我們現在的每個單位部門都有自己的工作計劃。但是據了解，很多工作計劃都是為了寫計劃而寫計劃，形式而已，有些計劃純粹就是網上下載的，胡亂改一下就交上去，有的單位寫計劃都是由辦公室主任任性發揮，領導自己甚至連計劃寫的什么都不知道。所以，計劃和工作兩張皮的現象比比皆是。

后來在與張忠萍校長座談中了解到，一師附小的工作計劃都是頂層設計的。校長在假期中根據上級的計劃、本校工作實際和校長辦學思想的需要擬定出學校學期工作計劃。然后交到每一個年級學科組，組織所有教師一起討論修改，提出意見和建議，特別注重計劃執行的可行性和有效性。各個年級學科組在研究討論時，就特別關注該計劃下發后，我們年級學科組能執行嗎？這樣執行后有什么意義？教育教學會有什么效果？我們工作中還有什么實際問題需要從學校頂層給予規劃？張校長在收到這些建議和意見后開行政會反復討論修改，再下發到年級學科組討論，然后再一次開行政會討論定稿，正式下發。在開學前三天組織全校教職工學習學校工作計劃，讓大家熟悉計劃內容，并讓大家明白執行該計劃的重要性和必要性。

這樣頂層設計的計劃就內化于教職工的自覺行為，所以計劃執行得就比較徹底。張校長特別注重計劃的落實和執行，每周行政會都要聽取計劃執行情況匯報。計劃制定出來了，就要嚴格執行，作為學校工作指南。

所謂“謀定而后動”，我想張校長一天能在那么紛繁復雜的工作中，游刃有余、有條不紊地把學校工作做得那么優異，能把一師附小辦成北京一流的小學，和她一直注重學校工作的計劃性是分不開的。工作宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。提前謀劃，按計劃而行，循序漸進，工作一定能夠做得更加突出。