在教育中體會愛

沒有太陽，花朵不會開放。愛是教育的根本。愛祖國，愛父母，愛師長，愛朋友，愛生活，愛大自然……沒有愛，就沒有教育。

播撒愛的種子

“愛”是一份心意，是一份溫暖，是一股力量。講述愛的故事，引導學生懂得愛，懂得珍惜，懂得感恩，懂得回報，懂得互相關心，寬容待人。

小小說《沒有上鎖的門》：鄉下小村莊的偏僻小屋里住著一對母女。母親深怕遭竊，一到晚上便在門把上連鎖三道鎖；而女兒則厭惡了鄉村的生活，向往都市，終于在某天清晨，趁母親睡覺時偷偷離家出走了。

十年后的一個深夜，已經長大成人的女兒回到了故鄉，她輕輕敲了敲門，卻發現門沒鎖，母親之前從來不曾忘記把門鎖上的……原來是母親怕女兒晚上突然回來進不了家門，所以十年來門從沒鎖過。這天晚上，母女恢復到十年前的樣子，緊緊鎖上房門睡著了。

愛是希望的搖籃，愛是疲倦的港灣，愛是成長的翅膀。

哲理故事《種花的郵差》：郵局到村莊的這條道路，始終沒有一枝半葉，唯有飛揚的塵土。一天，郵差送完信，走進花店，買了一把野花的種子，撒在郵局到村莊的這條道路上。一天，兩天，一個月，兩個月……郵差始終持續撒播著野花種子。沒多久，這條荒涼的道路，竟開起了許多各色的小花；夏天開夏天的花，秋天開秋天的花，四季盛開，永不停歇。

前人栽樹，后人乘涼，如果你一生中留給人們的都是些美好的東西，那你的生活將會輕松而愉快。

培養學生愛心

善于捕捉現實生活中一個個微小的細節，愛的點滴行為，培養學生的愛心。比如，學校里見面說“你好”，放學時說“再見”，借東西歸還時說“謝謝”，需要幫助時說“請”“謝謝”，不小心碰到他人說“對不起”，寫作業時主動借筆給同學，同學不舒服及時送去校醫室，有人摔倒主動扶起。在家里要做父母的小幫手，做一些力所能及的家務：給剛到家的父母送上一杯水，吃完飯主動洗碗、抹桌子、掃地；照料生病的父母等。在公共場所，公交車上讓座，玩耍時照顧比自己小的小朋友，見到垃圾主動撿起……隨風潛入夜，潤物細無聲，讓愛在點滴中生根發芽。

做愛的使者

愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。開展豐富多彩的活動，在有組織的和諧的交往活動中，播撒愛的種子，讓學生漸漸地學會關心他人、幫助他人，學會團結同學，學會講禮貌、守信用，自覺維護集體利益，自覺遵守行為規范。

利用節假日開展活動，感受愛 在植樹節開展“我和小樹共成長”“綠化家園”“校園換新裝”“播種希望·放飛夢想”等活動?；顒又?，同學們走出了課堂，走進大自然，在自然中學習、感悟，不僅對植物生長有了一定了解，而且增強了環保意識和生態意識，還提升了愛護花草樹木、珍惜綠色的責任心。在“母親節”“父親節”來臨之際，為讓學生真切感受到父母的偉大及辛勞，懂得回饋父母的愛，學校會開展一系列感恩活動：為父母捶捶背，洗洗腳，唱首歌，做張賀卡，說說心里話，匯報交流父母關愛自己的事例，反思自己為父母做過什么……引導學生深刻體會父母為家庭所付出的一切及對自己濃濃的愛，能懷著感恩的心表達對父母親的愛以及祝福。在“世界環境保護日”，開展清理小區衛生，宣傳環保知識，保護小區環境的公益勞動及“廢品再利用”活動。在活動中，學生們體驗了快樂，鍛煉了才干，培養了團結協作的精神，增強了集體榮譽感和“我愛我家”的環保意識，同時也充分發揮了學生的想象力和創造力。教師，似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園??；教師，是美的耕耘者、美的播種者，是人類靈魂的工程師。尊師重教是一個民族強大的表現。為了弘揚尊師重教的傳統美德，培養廣大學生尊師愛師的情感，可在“教師節”開展尊師活動：采訪了解老師一天的工作，體驗老師工作的辛苦，給老師寫封信，做一張賀卡，獻一朵花，說一句感謝的話……在“國慶節”可以開展“祖國在我心中”系列活動，包括辦手抄報、詩朗誦、講故事、演講比賽等。

巧妙布置班級文化，體驗愛 教室展板、榮譽欄，應當成為學生展示自我的空間和舞臺。在教室展板上，可以設立“明星榜”“優秀作品”“成長足跡”的板塊。這些朝夕相處的小伙伴們，用身邊鮮活感人的事跡，時時感染、鼓舞、啟發著全體學生，使之從中體驗到愛的價值，體驗到進步和成功的喜悅。

開展有益的活動，珍惜愛 在平時，可以充分利用每周的“升旗儀式”以及“新隊員入隊儀式”、主題班隊會等各種活動形式，讓學生從中得到愛的情感體驗，受到禮儀熏陶；也可以通過組織學生進行跳繩比賽、踢踺子比賽、拔河比賽、籃球比賽等體育賽事，讓學生體會到友誼與團結合作的美妙；還可以開展互幫互助、一幫一、多幫一的活動，組織學生開展“向災區小伙伴獻愛心”“和貧困地區的小伙伴手拉手”的社會實踐活動，讓學生們在活動中學會關愛他人，珍惜當下的幸福生活。

愛是空氣，融入我們的呼吸；愛是陽光，溫暖我們的心田。扇動愛的翅膀，播撒愛的種子，把愛播撒進每一個學生的心田，讓所有學生都能感受愛。教育者是幸福的：因為我愛，因為我有愛。

（作者單位：廣東省深圳市南山區同樂學校）