由“坐著不會說”想到的

我是一位數(shù)學(xué)教師。我覺得，數(shù)學(xué)課并不枯燥，也充滿了人文的意境……

一次數(shù)學(xué)課上，我與學(xué)生一起參與探討新知識的形成過程，學(xué)生解決問題的思維特別活躍。坐在第一排的一位身材魁梧但先天視力較差的學(xué)生，站起來講解自己想出的解題方法，我則根據(jù)他的回答進行板書。當(dāng)我回頭時，突然發(fā)現(xiàn)滑稽的一幕：回答問題學(xué)生的身后，歪出了一排小腦袋側(cè)著身子看黑板。看到這一場景，我趕緊對站著的這位同學(xué)說：“請你坐下講吧！”同學(xué)們笑了，這種殊榮好像還從沒有過。講題的同學(xué)紅著臉說：“老師，我還是站著講吧，坐著不會說……”同學(xué)們又笑了，我笑著問道：“怎么坐著就不會說了？”“我習(xí)慣站著回答問題，不習(xí)慣坐著。”“噢！原來如此，那就站著說吧！”課后，我反思課堂上發(fā)生的這件事，使我深感習(xí)慣對人的一生影響有多么重要。好習(xí)慣不易改，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成就更不易改了。俗話說，積千累萬，不如有個好習(xí)慣。所以要關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

當(dāng)學(xué)生進入學(xué)校后，就要對學(xué)生進行課堂常規(guī)訓(xùn)練，教給學(xué)生課堂上的坐姿、站姿，回答問題要先舉手，回答時語言簡練，能讓別人聽明白，不搶話說；如果有不同的想法可以舉手示意，經(jīng)允許后先說“我有不同的想法”，再說出自己想要說的話。

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孔子認為“好”“樂”是學(xué)生情感的體現(xiàn)，若無情感，“好”“樂”則無從談起。課堂應(yīng)該富有人性美和人情美。教師作為課堂的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，在教學(xué)的過程中，就要善于在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中挖掘習(xí)慣的情感點，在具體教學(xué)實踐中，在課程資源與良好習(xí)慣養(yǎng)成之間架起一道橋梁。達到“以情優(yōu)教”的效果，充分調(diào)動學(xué)生課堂積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

要有意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣。只有認真傾聽了，思考了，才會產(chǎn)生不同的想法。課堂上，教師要學(xué)會調(diào)控，用激勵性的語言鼓勵學(xué)生。如“看誰聽得認真”“誰聽明白老師講的話了”“誰能把老師的想法再說一遍”等，能夠及時引起學(xué)生的注意，使學(xué)生能有意識地去聽課，并投入學(xué)習(xí)活動之中。

課上不但要使學(xué)生學(xué)會傾聽，更要使學(xué)生把聽到的、看到的，用數(shù)學(xué)語言表達出來，不能只停留在“已會了”的層面，要從“意會”到“言傳”，善于用語言表達出來，才是真正的明白。更為重要的是，培養(yǎng)學(xué)生將生活語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言，思維才會更加靈活，語言才會更加嚴謹、科學(xué)。合作能力也是學(xué)生將來走向社會必備的基本能力。孩子們互相幫助，合作習(xí)慣一旦行成，教師輔導(dǎo)學(xué)困生就會輕松得多。記得有這樣一段話：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。因此，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于學(xué)生全面進步。

有一篇錢學(xué)森回憶中學(xué)時代的文章，寫他中學(xué)時代如何學(xué)習(xí)的情景，讀來十分感人。文章中，錢學(xué)森深情回憶自己的中學(xué)老師是如何將習(xí)慣與學(xué)習(xí)巧妙結(jié)合，帶學(xué)生到野外采集標本；教學(xué)生區(qū)分礦物硬度的方法；幾何老師如何自己用古漢語編寫幾何講義……錢老回憶，那個時候，最大收獲就是習(xí)慣了在學(xué)習(xí)中“苦中找樂”。

平時，我們在聽課中，時常會發(fā)現(xiàn)有的課顯得平板，有的課則情趣盎然。這除了教學(xué)內(nèi)容本身的影響外，如何使用教學(xué)語言也是一個重要的原因。一個優(yōu)秀的教師講課，絕不會跟著教參轉(zhuǎn)，跟著教案飄，而是將教案上的書面語言變成聽來自然、親切的口頭語言。在教學(xué)過程中，有經(jīng)驗的教師總是根據(jù)學(xué)生的情緒、反應(yīng)，能夠隨機應(yīng)變地穿插一些能起教育作用、饒有趣味的語言。人的成長是一個過程，而一名學(xué)生的成長過程是從小日積月累養(yǎng)成的，從小養(yǎng)就的遠大理想和抱負，定會影響人的一生。錢學(xué)森就是一個典型的例子，他的中學(xué)時光就非常讓人感慨。

有句名言說得好，除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動獲得。而現(xiàn)在的孩子大多處在順境中，要想讓他們成才，就要讓孩子學(xué)會面對挫折，養(yǎng)成良好習(xí)慣，在認識世界的美好中獲取更多的知識營養(yǎng)。

（作者系內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗錦山小學(xué)教師）