簡析農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理的措施

摘 要：在農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理過程中，必須強(qiáng)調(diào)和重視管理機(jī)制建設(shè)工作，并加大力度嚴(yán)格保證各項(xiàng)管理制度的有效落實(shí)，由此才能取得良好的效果。基于此，本文對農(nóng)村寄宿制小學(xué)管理進(jìn)行了簡要的探討，首先歸納了目前農(nóng)村寄宿制學(xué)校所面臨的一些問題，隨后針對具體問題提出了一些合理化的措施，希望對后期的相關(guān)管理工作帶來一定的幫助。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村； 寄宿制小學(xué)； 管理； 措施

中圖分類號：G471 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）03-074-001

為更好的實(shí)現(xiàn)教育資源以及師資隊(duì)伍建設(shè)的不斷優(yōu)化，并促使小學(xué)生盡早形成一種良好的自理能力，農(nóng)村寄宿制小學(xué)得以建立。經(jīng)過幾年的發(fā)展，農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生人數(shù)逐漸上升，而且學(xué)生全天候的在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，這也給寄宿制學(xué)校的管理工作帶來了一定的壓力和難度。由此，強(qiáng)化農(nóng)村寄宿制學(xué)校的管理工作，充分提高其教育質(zhì)量，已成為目前社會(huì)各界乃至學(xué)生家長所共同關(guān)注的話題。

一、當(dāng)前農(nóng)村寄宿制小學(xué)在管理過程中存在的問題分析

（一）安全管理問題

1.學(xué)生宿舍以及教學(xué)設(shè)施存在的安全性問題。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分農(nóng)村寄宿制小學(xué)在教學(xué)設(shè)施和學(xué)生宿舍等硬件設(shè)施方面仍很簡陋，而且其安全監(jiān)察機(jī)制也不夠健全，以至于學(xué)校對于其中存在的一些安全隱患不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，對小學(xué)生們的生命健康產(chǎn)生了威脅。另外，學(xué)校管理層面的紕漏，使得一些未經(jīng)過安全檢驗(yàn)的設(shè)施就被應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中，由此也給學(xué)生的安全帶來了極大的威脅，而對于危險(xiǎn)，小學(xué)生還缺少一套安全自救的知識和能力。

2.衛(wèi)生方面的問題。在農(nóng)村有一部分寄宿制小學(xué)還沒有配備合格的飲用水過濾系統(tǒng)，這是不符合國家規(guī)定的飲用水管理?xiàng)l例的，所以學(xué)生發(fā)生集體中毒事件也是時(shí)有發(fā)生的，有的由于學(xué)校的食堂面積太小，沒有學(xué)生用餐空間，學(xué)生只好去教室吃飯，更有些食堂工作人員沒有任何證件就上崗，其穿戴嚴(yán)重不符合標(biāo)準(zhǔn)，食堂衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象嚴(yán)重。

（二）師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性缺編

與城市學(xué)校相比，農(nóng)村學(xué)校無論是在教學(xué)環(huán)境還是在教學(xué)設(shè)施等方面都存在著一定的滯后性，很多師范類高校畢業(yè)生都不情愿去偏遠(yuǎn)的農(nóng)村任教，由此也就導(dǎo)致了目前我國農(nóng)村寄宿制小學(xué)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性缺編的問題。另外，由于一些地區(qū)會(huì)每年以考試、考核的形式，選調(diào)部分優(yōu)秀的青年教師去城市學(xué)校任教，由此也更是加劇了農(nóng)村寄宿制小學(xué)師資隊(duì)伍缺編的問題。

（三）學(xué)生的管理問題

1.日常管理的不完善。小學(xué)生這一幼小群體還不具備完全的獨(dú)立能力，因此學(xué)校針對學(xué)生的管理工作無論是從學(xué)習(xí)還是生活等各個(gè)方面就需要做到周到、全面，避免由于某一環(huán)節(jié)的失誤而對學(xué)生的心理造成影響。針對寄宿制學(xué)校，孩子大部分的時(shí)間都是在學(xué)校，很少同家長接觸，失去了家長的教育和督促，孩子們也很容易出現(xiàn)一種心理不健康的行為或情緒。

2.學(xué)生宿舍管理。當(dāng)前農(nóng)村寄宿制小學(xué)，學(xué)校對于孩子們宿舍的管理還缺少一套完善的管理規(guī)定和辦法，常常會(huì)出現(xiàn)一種混亂無序的狀態(tài)，學(xué)生宿舍沒有一個(gè)良好的休息環(huán)境，學(xué)生們的睡眠質(zhì)量也就不會(huì)高。學(xué)生安全性、紀(jì)律性等觀念不強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些糾紛事件的發(fā)生。

二、強(qiáng)化寄宿制農(nóng)村小學(xué)管理的策略分析

（一）加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)

校園安全文化建設(shè)工作的加強(qiáng)，是提高學(xué)生安全防護(hù)能力的重要途徑，同時(shí)也是強(qiáng)化師生安全意識的重要方法。為更好地做好校園安全文化建設(shè)工作，具體可通過以下幾個(gè)途徑進(jìn)行：1）借助學(xué)校校園廣播、安全宣傳欄、班級黑板報(bào)等多種形式加強(qiáng)校園安全文化的宣傳，成功營造出一種濃郁的文化氛圍；2）組織學(xué)生參加一些安全教育講座活動(dòng)，推廣安全防護(hù)知識；3）學(xué)校設(shè)定相應(yīng)的安全研究小組，不斷強(qiáng)化對校園安全工作的研究。

（二）加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的硬件建設(shè)

與市區(qū)的寄宿制學(xué)校相比，農(nóng)村寄宿制學(xué)校還存在很大差距，具有很大的提升空間。首先是住房設(shè)施比較簡陋，硬件設(shè)施相對比較滯后，還需要投入更多的關(guān)注，政府還需要制定相關(guān)政策措施，有效的提高和優(yōu)化農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)習(xí)生活條件，在教室，宿舍，食堂以及供暖設(shè)備上都要有所改變和發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供優(yōu)質(zhì)保障。

（三）不斷完善安全機(jī)制，強(qiáng)化安全防控工作的執(zhí)行和落實(shí)

結(jié)合本校的安全防護(hù)工作現(xiàn)狀，不斷強(qiáng)化安全機(jī)制的建設(shè)和完善。1）校園內(nèi)實(shí)行全天候24小時(shí)的安全巡查制度；2）加強(qiáng)對學(xué)生宿舍的管理工作，并要求管理人員務(wù)必盡職盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行制度標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅紀(jì)律；3）對廣大教職工實(shí)施一種“一崗雙責(zé)”制度。

（四）強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，為學(xué)生營造一個(gè)健康向上的生活氛圍

在農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活的孩子與外界和父母是幾乎沒有聯(lián)系的，由于學(xué)生的年齡小，心理還不夠成熟，在單一的生活環(huán)境下可能會(huì)造成一些心理健康問題，所以學(xué)校要做好心理健康疏導(dǎo)工作。1）改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，針對小學(xué)生創(chuàng)造適合他們的課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2）建立心理健康咨詢室，及時(shí)幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理問題，幫助學(xué)生保持積極樂觀的心態(tài)；3）多多組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，從實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)教育的生活化，引導(dǎo)學(xué)生在開放環(huán)境下發(fā)散思維，提高教育的趣味性。

（五）加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)

為了解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校師資力量短缺的問題，相關(guān)教育部門下發(fā)指令，提出引導(dǎo)優(yōu)秀年輕教師到農(nóng)村寄宿制小學(xué)任教的政策，同時(shí)還取消了從農(nóng)村學(xué)校選派優(yōu)秀教師到城區(qū)的制度，有效解決了面臨的師資力量短缺的巨大困難。

三、結(jié)語

總而言之，農(nóng)村的寄宿制學(xué)校在各方面的發(fā)展還存在許多復(fù)雜的問題需要解決，也只有通過社會(huì)各界的大力支持，才能推動(dòng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的發(fā)展。為了保證學(xué)校的安全、衛(wèi)生以及學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，寄宿制學(xué)校要完善一套內(nèi)部管理機(jī)制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，強(qiáng)化管理制度，營造良好的教育氛圍，促使學(xué)生的健康成長。

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