淺議英語教學中的德育滲透

摘 要：英語，是人們在生活中進行交流表達的一種語言，它也是現代教育學科，特別是小學教育的一門必修課，所以，同其他學科一樣，小學英語教學除了傳授知識，培養能力外，還要對學生進行思想品德教育。

關鍵詞：小學英語教學； 德育滲透

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）03-086-001

英語教師應該把德育教育貫穿于整個教學之中，真正做到教學育人。

一、利用交際用語進行滲透

英語除了語音音調優美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文，都具有啟迪人、教育人的作用，以及人際關系的指導作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷，幫助學生掌握和認識社會的發展規律，啟迪學生對社會、對人生的思考，在學習、欣賞中領悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯系實際，并注意要有現實性。因此在英語教學中，注重發掘其內容的深層內涵與現實意義，給學生以深刻的啟示。如學說：Thank you ＼Good by….等交際用語（即文明禮貌用語），不但能激發學生學習英語的興趣，而且使他們自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養、個人交往的水平和能力。教學中教師要善于找好德育的切入點和結合點，進行自然滲透，切忌長篇大論。

二、教師的道德表率作用

榜樣即所謂的為人師表，進行思想教育，言教不如身教。小學生可塑性較強，思想活躍，而英語屬于語言學科，模仿性會比其他學科強一些，英語口型、口音乃至單詞、句子甚至是動作，學生都在模仿，逐漸的連老師的品格、人格也會受到模仿。作為教師要以自己良好的言行舉止去培養學生的優秀品格。正如俄國教育家烏中斯基說：“教師的人格是教育工作中的一切。”所以由表及里，為學生做表率，樹立仿效榜樣是至關重要的。一個好老師應善于用情激勵學生，用情溫暖學生，用情鞭策學生，把微笑、輕松、信任帶進課堂。在課堂上，教師應該是一個合格的演員，要有親切豐富的表情、端莊自然的教態、敏捷嚴密的思維、純正優美的語音、規范漂亮的板書，當然最好還要有沒有科學界限的專業水平。只有真正能讓學生懷有一種亦師亦友的情懷的教師，才能走進學生的心里，在不知不覺中陶冶他們的情趣，塑造他們的人格。

實踐表明，在小學英語教學中滲透德育，效果很好，它不僅不會影響學生的學習，而且還會增添他們的學習興趣，增加學習英語的興趣，增加學習英語的信心，培養良好的學習習慣，提高學習的自覺性。在英語教學中，教師要善于在潛移默化中對學生進行思想道德教育，從而促進學生的全面發展。教書和育人兩不誤，這樣才能使我們的教學完整。