中醫藥大學生對所在專業滿意度的調查

摘 要：目的：深入了解中醫藥大學生對所在專業的滿意情況并分析相關影響因素，為中醫藥院校提升教學質量、改善教學環境提供事實依據。方法：以分層整群抽樣的方法，對河北大學中醫學院部分在校學生進行問卷調查。結果：中醫藥大學生喜歡所在專業的為135人（70.7%），他們對本專業的態度與多項因素有關。結論：中醫藥院校應當從專業興趣、關注被調劑的學生、教師授課質量、明確學生就業意向、減少網絡沉迷等多方面入手，切實提高中醫藥大學生對所在專業的滿意度。

關鍵詞：中醫藥； 大學生； 專業； 滿意度

中圖分類號：G465 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2016）03-113-001

中醫藥大學生是未來的醫務人員，擔負著救死扶傷的重任，他們關系到未來醫療衛生事業的發展，更關系到中醫傳統文化這一民族瑰寶的傳承[1]。因此，深入了解中醫藥大學生對所在專業的滿意情況，并分析相關影響因素，可為中醫藥院校提升教學質量、改善教學環境提供事實依據。

1.對象與方法

1.1對象

于2015年11月下旬，以分層整群抽樣的方法，按年級分層，在河北大學中醫學院在校學生中隨機抽取若干個班級，對抽取的整個班級學生進行問卷調查，共發放調查問卷191份，回收有效問卷191份，有效回收率為100%。本次調查對象中：男生51人，女生140人；大一至大三的學生分別為49人、98人、44人。

1.2調查方法

參考相關文獻資料，并結合中醫藥大學生實際情況自行設計調查問卷，內容包括調查對象的基本情況、與考試相關的態度和其他相關方面的狀況等。問卷調查采用不記名的形式填寫并現場收回。

1.3統計方法

應用Epidata3.1軟件建立數據庫并錄入調查數據，SPSS19.0軟件進行統計分析，使用χ2檢驗比較中醫藥大學生對所在專業的滿意情況及影響因素。

2.結果

調查顯示，中醫藥大學生對所在專業的滿意情況為喜歡及不喜歡的分別為135人（70.7%）與7人（3.7%），持無所謂態度的為49人（25.6%）。如表1所示，他們對本專業的態度與興趣、調劑、教授授課質量、愿從事中醫藥行業工作以及業余時間狀況有關，差異均有統計學意義。

表1 中醫藥大學生對所在專業的滿意情況

3.討論

河北大學中醫學院中，不喜歡自己專業的學生所占構成比僅為3.7%，可見該校中醫學院的教學和管理水平較高，能夠充分提升學生對自己所學專業的滿意度。但依然有約四分之一的學生持無所謂態度，可見該院應當繼續加強相關教育，提升學生對自己所學專業滿意度的總體水平。

對現在的專業充滿興趣的學生喜歡本專業的比例明顯高于無興趣者，這提示今后的工作應從中醫藥專業學生的專業興趣入手，提升對自己專業的滿意水平，使他們真正掌握所學知識，并為后續的學習與臨床實踐打下堅實的理論基礎[2]。調劑到中醫藥專業的學生不喜歡所在專業的比例顯著高于非調劑者，這可能是因為被調劑的學生缺乏對中醫藥的主觀熱情和興趣度，這與上一結論是明顯相符的。本研究發現，對教師授課質量持滿意和不滿意態度的學生喜歡自己專業的比例分別為77.1%與72.0%，相差并不明顯，其深入的原因有待應用多因素回歸分析去探討。另外，未來愿從事中醫藥行業工作的學生喜歡所在專業的比例高于不確定和不喜歡所在專業者，可見當中醫藥大學生樹立了明確的就業意向，有利于激發他們對本專業的滿意度。同時，經常花費大量時間用于網絡購物、游戲、電視劇等的學生喜歡本專業的比例低于偶爾、很少或從不者，這從側面反映了網絡沉迷對大學生的負面影響，他們將過多的注意力放在了網絡娛樂等方面，而忽視了對本專業的關注。

綜上，中醫藥院校應當從專業興趣、關注被調劑的學生、教師授課質量、明確學生就業意向、減少網絡沉迷等多方面入手，切實提高中醫藥大學生對所在專業的滿意度。

參考文獻：

[1]莫莉麗.中醫藥大學生醫德教育探究——以廣西中醫學院為例[D]南寧：廣西師范大學，2011

[2]郭輝，李蔓荻，蘇萌.北京中醫藥大學學生心理健康狀況研究[J]北京教育·德育，2015，（1）：67-69

[3]趙俊云，楊向竹，胡秀華，等.中西醫結合專業醫學遺傳學LBL-PBL雙模教學法探索[J]基礎醫學教育，2014，16（1）：1-2