電子信息專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)模式研究

摘 要：高職教育的目的主要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，本文主要是對(duì)高職的電子信息專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行分析，提出高職教育教學(xué)中電子信息專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)施辦法，最終提高高職電子信息專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：電子信息專業(yè)； 創(chuàng)新教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2016）03-127-001

一、引言

高職教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際動(dòng)手能力等。這個(gè)目的要求我們在對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行電子信息專業(yè)的教學(xué)時(shí)，必須改革其教學(xué)內(nèi)容和課程體系，采用創(chuàng)新型的教學(xué)模式。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)模式主要重視理論教學(xué)，在此學(xué)科式教育的背景下，學(xué)生們?nèi)狈?dòng)手和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，所以新時(shí)期的高職電子信息專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該合理地結(jié)合理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的綜合能力，最終將他們培養(yǎng)成為高技能的人才。因此，對(duì)電子信息專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)模式的研究至關(guān)重要，對(duì)高職電子信息專業(yè)教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展有著十分深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)性意義。

二、電子信息專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)模式的定義

電子信息專業(yè)的創(chuàng)新教學(xué)是指以學(xué)生為教學(xué)主體，遵循教師的主導(dǎo)地位的新型教學(xué)模式，這種教學(xué)模式以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，不僅符合高職教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求，還可以推動(dòng)學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)方法和個(gè)性化發(fā)展，此外，此教學(xué)過程主要還采用交流、討論和講座等形式，具有自由和靈活的特點(diǎn)。

三、電子信息專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)施

1.構(gòu)建創(chuàng)新的課程體系

構(gòu)建創(chuàng)新的課程體系是電子信息專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)施的重要基礎(chǔ)之一。然而，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個(gè)漫長的過程，需要長期的實(shí)踐。因此，我們要構(gòu)建電子信息專業(yè)創(chuàng)新的課程體系，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，例如開展電子設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)和單片機(jī)實(shí)訓(xùn)等，加大實(shí)踐在教學(xué)中的比例，使學(xué)生們的動(dòng)手能力和實(shí)際運(yùn)用能力得到切實(shí)地提高。

2.創(chuàng)建開放的實(shí)訓(xùn)環(huán)境

創(chuàng)建開放的實(shí)訓(xùn)環(huán)境是電子信息專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)實(shí)施的重要基礎(chǔ)之一。因?yàn)殚_放的實(shí)訓(xùn)環(huán)境有利于學(xué)生們更好地完成電子信息專業(yè)的作業(yè)，而且創(chuàng)建多個(gè)常規(guī)的實(shí)訓(xùn)室和開放性的實(shí)訓(xùn)站，能夠讓學(xué)生們擁有更好的實(shí)踐環(huán)境和更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)，最終提高他們的創(chuàng)新能力。除了開放性的實(shí)訓(xùn)站，為學(xué)生們提供良好的常規(guī)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和相關(guān)的參考書也非常重要。此外，實(shí)訓(xùn)站必須建立其開放的制度，學(xué)生才能隨時(shí)到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行自主訓(xùn)練和自我提升。

3.采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)

項(xiàng)目教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)眾多，在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生和老師共同實(shí)施和完成一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作。通過這種教學(xué)方式，學(xué)生可以和老師相互探討，加深自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，達(dá)到了師生互動(dòng)實(shí)踐的目的。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新的教學(xué)氛圍

創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)施離不開濃郁的創(chuàng)新教學(xué)氛圍，因?yàn)橹挥袧庥舻膭?chuàng)新教學(xué)氛圍才能充分地調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生們的積極性，鼓勵(lì)他們在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新，所以在創(chuàng)新教學(xué)實(shí)施的過程中，我們要根據(jù)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的興趣和愛好來對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.1舉辦各類電子信息專業(yè)的創(chuàng)新比賽。舉辦各類電子信息專業(yè)的創(chuàng)新比賽（例如電子產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽和技能競賽等活動(dòng)）能夠積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)和創(chuàng)新制作的主動(dòng)性和積極性，高職學(xué)生通過參加各類比賽，能夠更加明確地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)而更加提高他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作熱情。

4.2創(chuàng)辦電子信息專業(yè)學(xué)生的課外科技活動(dòng)小組。創(chuàng)辦電子信息專業(yè)學(xué)生的課外科技活動(dòng)小組，能夠讓學(xué)生由學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)化為課外科技活動(dòng)的組織者和管理負(fù)責(zé)人，使他們更加積極主動(dòng)地組織活動(dòng)和參與探討，進(jìn)而加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果和提高他們的綜合能力。

四、電子信息專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)的效果

1.實(shí)施電子信息專業(yè)的創(chuàng)新教學(xué)可以提高學(xué)生的綜合能力

在電子信息專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)施過程中，我們要重視報(bào)告的撰寫和答辯，并將其作為該過程中的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)榇伺e不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的規(guī)范意識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力，對(duì)他們的進(jìn)步和發(fā)展都有著至關(guān)重要的意義。實(shí)施電子信息專業(yè)的創(chuàng)新教學(xué)模式不僅能夠培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生們將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的具體能力，還能幫助他們更有效地解決實(shí)踐中所遇到的各種問題和困難，在對(duì)這些問題和困難進(jìn)行解決時(shí)，教師應(yīng)該引用電子信息專業(yè)中的各種相關(guān)理論來引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，并在充分理解理論知識(shí)的同時(shí)，找出有效的解決辦法，使學(xué)生的綜合能力能夠在思考和探索的實(shí)踐過程中得到切實(shí)的培養(yǎng)和提高。此外，在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)施過程中，教師應(yīng)該言傳身教，通過自己的行動(dòng)為學(xué)生做好榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生們積極地與其他人合作，共同探討解決問題的辦法和有效措施。

2.實(shí)施電子信息專業(yè)的創(chuàng)新教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)師生的共同提高

電子信息專業(yè)的創(chuàng)新教學(xué)模式不僅營造了創(chuàng)新的教學(xué)氛圍，還活躍了學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們的綜合能力得到了共同的提高。從近期電子信息專業(yè)的發(fā)展來看，在電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)施過程中，教師和學(xué)生對(duì)新工藝和新技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，同時(shí)，在組織學(xué)生積極參加各種活動(dòng)的過程當(dāng)中，教師的教學(xué)水平和組織能力也得到了提高。在電子信息專業(yè)的創(chuàng)新教學(xué)過程中，教師和學(xué)生互相尊重和信任，嚴(yán)格遵循民主平等的原則，使他們之間的交流能夠更加順利，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和價(jià)值觀以及學(xué)習(xí)的不良作風(fēng)都得到了很大的改變，使高職學(xué)生們的就業(yè)適應(yīng)性得到增強(qiáng)。

實(shí)施高職電子信息專業(yè)的創(chuàng)新教學(xué)模式對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)和開發(fā)意義重大。眾所周知，在電子信息專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)施過程中，教師是創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)施的關(guān)鍵角色，因此，教師們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的激勵(lì)和引導(dǎo)，有意識(shí)地、積極地培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，并且運(yùn)用科學(xué)合理的創(chuàng)新教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維進(jìn)行有針對(duì)性的激發(fā)和訓(xùn)練，最終提高高職電子信息專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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