編者按:
孩子從來到這個世界,甚至還未出生的時候,就已經在學習了。然而,家長真的了解孩子的學習過程嗎?“學習故事”——一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄,致力于用一個個生動鮮活的學習故事,記錄下孩子真實發生的學習事件以及成人給予的回應和支持。期待家長朋友在閱讀其他孩子的“學習故事”時,能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角,學習如何傾聽童聲,解讀童心。因為我們相信:只有懂得,才能更愛!
今天戶外活動時,李西貝撿到了一只蝸牛,想帶回自然角,我同意了。但是,先放到哪里呢?你聽到了,立刻說:“我有好辦法。”于是,你帶著李西貝一起把蝸牛放到了樹樁上。
你對這只蝸牛很感興趣,和李西貝一起仔細觀察起來,你問:“李西貝,我能不能摸一摸它呀?”李西貝點點頭。你輕輕地摸了摸蝸牛的殼,然后和小伙伴們一起交流,大家圍著蝸牛討論起來。其間,有小朋友想摸蝸牛,你趕忙阻止,并不斷地提醒大家:“這是李西貝撿到的,你們想要摸它,要經過李西貝的同意。”
過了一會兒,李西貝將蝸牛拿起來,你似乎發現了什么,隨后驚喜地向大家報告:“蝸牛尿尿啦!蝸牛尿尿啦!”我問:“為什么你說蝸牛尿尿了?”你指著蝸牛在樹樁上爬過的痕跡,說:“看,就是這個。”
又過了一會,你們為了不讓蝸牛粘在手上,就撿了一片樹葉將蝸牛放在上面,你告訴我:“這是蝸牛的床。”我追問:“那它的被子呢?”你自言自語地說:“它沒有被子,一定會很冷的。”然后,你又去找了一片樹葉給蝸牛輕輕地蓋上。
什么樣的學習在發生?
在今天的蝸牛事件中,老師看到了你對小生命有著強烈的好奇心和探索欲望。你能積極動腦筋想辦法解決問題,并且能對你觀察到的現象,用自己的經驗去建構理論。
你善良、有愛心,想照顧小蝸牛,摸小蝸牛的時候也是輕輕的、充滿愛憐的。你知道蝸牛沒有被子后能想到蝸牛會冷,說明你已經在用你自己的感受去替別人著想,有著很棒的同理心。
現在的你很有規則意識,能在同伴中和他人達成共識并遵守,能夠尊重他人,是個有禮貌的孩子。
下一步學習的機會和可能性
蝸牛爬過留下的那個痕跡到底是不是尿呢?你可以通過閱讀書籍去慢慢發現。
你喜歡觀察、思考,可以多去班級的自然角看一看,那里一定有很多能讓你發現驚喜的地方。
你的進步之大老師都看在眼里,相信你會越來越棒,也會擁有更多的朋友。