是A1735號還是A1083號？

區域活動時間，建構區里發出愉快的笑聲。我走上前一看，發現自豪和肖肖正在忙著搭建艦艇。看到我走過來，你們兩個爭先恐后地向我介紹艦艇的功能。“楊老師，這是一艘多炮臺軍艦。”自豪說，“它可以向前發炮，也可以向后發炮。”肖肖也指著炮筒說：“這些是用來打天上的壞人的。”

自豪接著說：“你看我們的軍艦厲害吧，它就是A1735號！”肖肖顯然對這個名稱不滿意：“不對，不對，應該是A1083號。”我也納悶地問：“到底是什么號呀？”你們開始大聲地喊著各自取的名字。我說：“這是你們共同搭建的艦艇，你們兩個都可以給它取名字哦，但是，這樣大聲爭吵不好吧，有沒有別的解決辦法呢？”

肖肖聽完，連忙說：“我知道了！”只見肖肖跑到船頭，指著半圓形的木塊說：“這邊表示A1735號。”接著，他又跑到船尾，指著長方形木塊說：“這邊可以寫上A1083號。”自豪也表示同意：“現在它們有牌子就不會認錯了，別人看見它有兩個名字，就知道是我們兩個人一起搭的。”我點點頭，對你們的安排表示贊賞。

你們看看艦艇，又看看其他小朋友，肖肖提議說：“自豪，我們再來把軍艦升級一下吧，我負責收集積木，你負責搭建，好嗎？”自豪愉快地答應了。你們分工明確，按部就班。很快，升級過的艦艇又變樣啦！

什么樣的學習在發生？

自豪、肖肖，你們是兩個樂于動手操作的孩子，你們總是能將心中的創意用實際作品展示出來。

在今天的搭建游戲中，你們學會了互相合作，并體驗到了合作的樂趣。雖然在給作品取名字的過程中你們出現了分歧和爭執，但是在老師的提示下，你們互相尊重對方的意見，很好地解決了矛盾。

最后，肖肖主動表示自己承擔收集積木這一并不受歡迎的任務，把搭建的工作讓給同伴來做，這種謙讓的品質感染了自豪，你們又愉快地進行了新一輪的創意與合作。

下一步學習的機會和可能性

看到你們如此癡迷于軍艦創作，接下來我想組織你們進行一次“我心中的軍艦”設計活動，讓你們邀請所有喜歡軍艦的小朋友一起來比賽搭建軍艦。老師提供圖片和書籍，你們回家請爸爸媽媽幫助搜集軍艦資料，然后在建構區開展一次軍艦搭建大賽。